Educacion en la calle
Páginas: 4 (857 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2010
EDUCACION EN LA CALLE
La Educación de Calle, como forma de acción pedagógica dirigida, fundamentalmente, a los jóvenes y menores inadaptados, posee un carácter a la vez alternativo ycomplementario del sistema educativo formal. Se desarrolla en los espacios reales de desenvolvimiento vital y cotidiano de estos menores y jóvenes utilizando como recurso pedagógico primordial la propia personadel Educador y la relación que se establece, dando una mayor importancia a los vínculos.
La educación de calle supone en la actualidad una realidad donde intervienen muchas personas con diferentesperfiles, desde animadores, educadores sociales, monitores, trabajadores sociales y personas que están en los barrios a pie de calle. Todo esto configura una gran variedad y diferentes formas deentender y poner en marcha la intervención, produciéndose en la mayoría de los casos una gran riqueza pero también plantea dificultades a la hora de planificar, fijar objetivos y llegar a acuerdos.
Laeducación de calle se centra en los barrios donde hay unos índices mayores de dificultad social. Los educadores de calle tienen la obligación de comprometerse con el entorno, y recuperar este sentido debarrio, al igual que fomentar nuevas estructuras comunitarias donde los jóvenes y niños tengan referentes “normalizados”.
La figura de este educador en medio abierto es esencialmente humana,educativa y solidaria, con una amplia tarea que realizar, desde los contactos con la Administración y sus recursos hasta la convivencia cotidiana con los chavales.
¡La educación como proceso social!
Laeducación social es una profesión de carácter pedagógico, generadora de contextos educativos y acciones mediadoras y formativas, que son ámbito de competencia profesional del educador social,posibilitando:
• La incorporación del sujeto de la educación a la diversidad de las redes sociales, entendida como el desarrollo de la sociabilidad y la circulación social.
• La promoción cultural...
La Educación de Calle, como forma de acción pedagógica dirigida, fundamentalmente, a los jóvenes y menores inadaptados, posee un carácter a la vez alternativo ycomplementario del sistema educativo formal. Se desarrolla en los espacios reales de desenvolvimiento vital y cotidiano de estos menores y jóvenes utilizando como recurso pedagógico primordial la propia personadel Educador y la relación que se establece, dando una mayor importancia a los vínculos.
La educación de calle supone en la actualidad una realidad donde intervienen muchas personas con diferentesperfiles, desde animadores, educadores sociales, monitores, trabajadores sociales y personas que están en los barrios a pie de calle. Todo esto configura una gran variedad y diferentes formas deentender y poner en marcha la intervención, produciéndose en la mayoría de los casos una gran riqueza pero también plantea dificultades a la hora de planificar, fijar objetivos y llegar a acuerdos.
Laeducación de calle se centra en los barrios donde hay unos índices mayores de dificultad social. Los educadores de calle tienen la obligación de comprometerse con el entorno, y recuperar este sentido debarrio, al igual que fomentar nuevas estructuras comunitarias donde los jóvenes y niños tengan referentes “normalizados”.
La figura de este educador en medio abierto es esencialmente humana,educativa y solidaria, con una amplia tarea que realizar, desde los contactos con la Administración y sus recursos hasta la convivencia cotidiana con los chavales.
¡La educación como proceso social!
Laeducación social es una profesión de carácter pedagógico, generadora de contextos educativos y acciones mediadoras y formativas, que son ámbito de competencia profesional del educador social,posibilitando:
• La incorporación del sujeto de la educación a la diversidad de las redes sociales, entendida como el desarrollo de la sociabilidad y la circulación social.
• La promoción cultural...
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