Educacion en la grecia antigua

EDUCACION CONTEMPORANEA

* La misión del profesor en un entorno rico en información como es el mundo actual, es la de facilitador, de guía y consejero sobre fuentes apropiadas de información, la de creador de hábitos y destrezas en la búsqueda, selección y tratamiento de la información. Los maestros tienen la responsabilidad de presentar los contenidos de los programaseducativos fundamentados sólidamente y apoyados en elementos didácticos adecuados para que los conocimientos sean significativos para el alumno.
* Los estudiantes, por su parte, deben adoptar un papel mucho más dinámico en su proceso de aprendizaje, no sólo como receptores pasivos de lo generado por el profesor, sino como agentes activos en la búsqueda, selección, procesamiento y asimilación de lainformación.

EDUCACION MEDIA SUPERIOR.

* La Educación Media Superior (EMS) se ubica en el nivel intermedio del sistema educativo nacional.
* Su primer antecedente formal lo constituye la Escuela Nacional Preparatoria creada en 1867, como un vínculo entre la educación básica y la superior. Con el paso del tiempo, este nivel dio origen a la educación secundaria de tres años y a la educaciónmedia superior. Posteriormente surgieron modalidades para facilitar la incorporación de sus egresados al mercado laboral, producto éstas del desarrollo económico del país y del propio sistema educativo.
* Actualmente, existen tres tipos de programa de EMS: el bachillerato general, cuyo propósito principal es preparar a los alumnos para ingresar a instituciones de educación superior, elprofesional técnico, que proporciona una formación para el trabajo, y el bivalente o bachillerato tecnológico, que es una combinación de ambas. Los bachilleratos general y tecnológico se imparten bajo las modalidades de enseñanza abierta y educación a distancia. Asimismo, la opción técnica ofrece ya la posibilidad de ingreso a la educación superior.

EDUCACION SUPERIOR

* En la actualidad la mayoría delas universidades en México, cuentan con facultades, escuelas, institutos o centros de investigación, departamentos, academias, áreas y divisiones como parte de las formas de organización académico administrativas; asimismo tienen consejos universitarios conformados por académicos y estudiantes, rectoría etc. Hasta 1979.
* No se puede negar que a la fecha continúa creciendo el número deinstituciones universitarias, principalmente las privadas y las tecnológicas, con poco sustento académico y económico: las Universidades Tecnológicas vinculadas con el sector público, similares a los Institutos Universitarios de Tecnología franceses y a su vez prototipos o puntos de referencias de la mexicanas: mientras que las Universidades Privadas se les vincula al sector privado.
* En el ámbitodel Tratado de Libre Comercio (TLC) o North América Free Agreement (NAFTA), el 14 de diciembre de 1991, se constituye el denominado Consorcio Internacional de Educación Superior Fronterizo, con el objetivo de promover el desarrollo de la docencia, la investigación y la extensión de servicios, fomentando los intercambios de personas, información e infraestructuras.

DESVENTAJAS

AMÉRICA LATINA* Países con índices de guerra superiorita ría.
* Tienen despojo y negación de su cultura.
* La mentalidad de su pueblo confusa y sin calor dentro de la misma.
* Economía y políticas nacionales
* Explosión demográfica
* Sub desarrollo económico.

EUROPA
* Ven las cosas con simple liberalismo.
* Aunque sea un bloque casi de primer lugar, no tienen nada de fuerza cultural.* Su complejo de superioridad los lleva a ceder ante las cosas difíciles o destruyen lo que les amenace.
* Dentro de las aulas de clase se ve más detallada la violencia, acoso, drogadicción.

VENTAJAS

AMERICA LATINA
* Perfil progresista de la educación. Programa de educación popular con los niños de la calle.
* A pesar de que el gobierno no apoya mucho existen diversas organizaciones...