EDUCACION EN Y PARA LOS DDHH

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ESPECIALIZACIÓN EN DERECHOS HUMANOS
CURSO: EDUCACIÓN EN Y PALA LOS DERECHOS HUMANOS






UNIDAD I
Educación En y Para Los Derechos Humanos






Profesora: Lilia Coromoto de Sn F. Irady de Diez


Abg. Yusvely Mayor
C.I. V-12.830.869

Caracas, Febrero 2015CONCEPTO
La Educación en derechos Humanos es el conjunto de actividades educativas integrales, de capacitación y difusión de información orientada a crear una cultura universal de los DDHH. Proporciona conocimientos sobre los DDHH, los mecanismos para protegerlos, transmite aptitudes para promover y defender los DDHH.

FUNDAMENTACION JURIDICA DE LA EDUCACION EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS
ParaLigia Bolívar, en “La Educación en Derechos Humanos. Una herramienta para la Exigibilidad y Justiciabilidad de los DESC”, la Educación en y para los Derechos Humanos es un componente esencial del derecho a la educación, reconocido como derecho por diferentes instrumentos internacionales.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos señala en el parágrafo 2 del artículo 26 “2. La educación tendrápor objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales…” Lo cual también se encuentra contemplado en el Pacto Internacional de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales (PIDESC) en su Artículo 13 y en el Protocolo Adicional a la Convención Americana sobre Derechos Humanos en materia de DerechosEconómicos, Sociales y Culturales o Protocolo de San Salvador.
Adicionalmente, Rodino, Ana María (2002), Educación Para La Vida en Democracia, agrega que se encuentra plasmado en la Declaración de los derechos del niño (1959), la Convención internacional sobre la eliminación de todas las formas de discriminación racial (1965); el Pacto internacional de derechos económicos, sociales y culturales (1966); laConvención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (1979); el Protocolo adicional a la Convención americana sobre derechos humanos en materia de derechos económicos, sociales y culturales o Protocolo de San Salvador (1988) y la Convención sobre los derechos del niño (1989), en las Declaraciones y Resoluciones de Organismos Internacionales (Naciones Unidas,UNESCO, OEA), en las Cumbres de Jefes de Estado, entre otros.
En la Asamblea General de las Naciones Unidas del 23/12/94, se proclamó el período 1995-2004 como el Decenio de las Naciones Unidas para la educación en la esfera de los Derechos Humanos, planteando que la: “...educación en la esfera de los derechos humanos no debe circunscribirse al suministro de información, sino que debe constituir unproceso integral que se prolongue toda la vida mediante el cual las personas de todos los niveles de desarrollo y de todos los estratos de la sociedad aprendan a respetar la dignidad del prójimo y cuáles son los medios y mecanismos de velar por ese respeto en todas las sociedades...”.

EN AMERICA LATINA
Las Organizaciones no Gubernamentales (ONG) y el Instituto Interamericano de Derechos Humanos(IIDH) asumieron un rol protagónico en la educación en y para los Derechos Humanos en América Latina desde la década de los años 70, orientados a que la población conociera sus derechos para poder exigirlos. Planteando la necesidad de que los Derechos Humanos formaran parte de la educación formal y se incorporara de manera transversal e interdisciplinariamente, por lo cual se ha ido incorporandoprogresivamente en el ámbito escolar.

LOS VALORES Y LA EDUCACION EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS
En la Lectura de Luis Pérez Aguirre “Si Digo Educar Para Los Derechos Humanos” se arraiga en la importancia de modificar la conducta humana en el quehacer diario a fin de que todos nos logremos convertir en promotores y defensores de los DDHH. En esta educación se debe involucrar a los padres, abuelos,...