Educacion especial
Páginas: 2 (396 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2010
Actitudes de los alumnos hacia la integración de los niños con necesidades especiales.
La integración de los alumnos con necesidades especiales, es un tema relativamente nuevo, dado que apenasapareció en el año de 1948 con la creación de los derechos humanos y reafirmado en 1990 en la conferencia mundial sobre la educación para todos.
El tema que se tratara es el como el alumno deprimaria se siente hacia la integración de los niños con necesidades especiales, ¿Qué sienten?, ¿Qué opinan sobre estos niños? Etc.
El motivo por el cual se escogió este tema es por qué dado que setiene el acceso a este tipo de información, además de que se está trabajando en un contexto en el cual se trata de ser una escuela integradora, aunque actualmente está en vigor el método inclusivo, perosiendo el método inclusivo muy nuevo, aun se sigue trabajando con el método de la escuela integradora.
Y aunque en realidad aún hay escuelas o mejor dicho maestros que usan el método deseparación aunque lo hacen dentro del mismo salón de clase, dando hincapié que los alumnos realicen la misma acción con los alumnos con necesidades educativas especiales.
Esta investigación serviría parasaber cómo los niños normales por así decirlo también se ven afectados al tener compañeros con necesidades educativas especiales, generando en ocasiones discriminación, tanto para el alumno como parael padre de familia, que también se ve afectado al ver como su hijo es discriminado sin antes conocer al niño.
El beneficio que traería consigo esta investigación es el informar a la sociedad, delcomo ciertas actitudes, pueden ayudar o empeorar la situación de los niños con necesidades educativas especiales, y como esa actitud se contagia a los alumnos normales por así decirlo puesto que losmaestros no conocen en ocasiones a fondo la vida de todos sus alumnos.
La investigación se puede realizar pero tomando en cuenta que al ser un tema delicado, habrá ciertas barreras que podrían...
La integración de los alumnos con necesidades especiales, es un tema relativamente nuevo, dado que apenasapareció en el año de 1948 con la creación de los derechos humanos y reafirmado en 1990 en la conferencia mundial sobre la educación para todos.
El tema que se tratara es el como el alumno deprimaria se siente hacia la integración de los niños con necesidades especiales, ¿Qué sienten?, ¿Qué opinan sobre estos niños? Etc.
El motivo por el cual se escogió este tema es por qué dado que setiene el acceso a este tipo de información, además de que se está trabajando en un contexto en el cual se trata de ser una escuela integradora, aunque actualmente está en vigor el método inclusivo, perosiendo el método inclusivo muy nuevo, aun se sigue trabajando con el método de la escuela integradora.
Y aunque en realidad aún hay escuelas o mejor dicho maestros que usan el método deseparación aunque lo hacen dentro del mismo salón de clase, dando hincapié que los alumnos realicen la misma acción con los alumnos con necesidades educativas especiales.
Esta investigación serviría parasaber cómo los niños normales por así decirlo también se ven afectados al tener compañeros con necesidades educativas especiales, generando en ocasiones discriminación, tanto para el alumno como parael padre de familia, que también se ve afectado al ver como su hijo es discriminado sin antes conocer al niño.
El beneficio que traería consigo esta investigación es el informar a la sociedad, delcomo ciertas actitudes, pueden ayudar o empeorar la situación de los niños con necesidades educativas especiales, y como esa actitud se contagia a los alumnos normales por así decirlo puesto que losmaestros no conocen en ocasiones a fondo la vida de todos sus alumnos.
La investigación se puede realizar pero tomando en cuenta que al ser un tema delicado, habrá ciertas barreras que podrían...
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