Educacion especial

Corresponde al Expediente Nº 5801- 3.279.530/03

A N E X O I

TRAYECTO PRE-PROFESIONAL
PARA CON

ALUMNOS

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

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PROVINCIA DE BUENOS AIRES
AUTORIDADES PROVINCIALES
GOBERNADOR
ING. FELIPE SOLÁ

DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
PROF. MARIO N. OPORTO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
PROF.DELIA MÉNDEZ

SUBSECRETARÍA ADMINISTRATIVA
DR. RICARDO CASAL

AUDITORÍA GENERAL
CDOR. HORACIO LANDREAU

CONSEJO GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN VICEPRESIDENTE 1°
PROF. JORGE AMEAL

VICEPRESIDENTE 2°
PROF. LUIS JULIO RIVERA

CONSEJEROS MIEMBROS
PROF. MARÍA MÓNICA CABALLERO PROF. CARLOS ALEJANDRO CEBEY PROF. SUSANA TERESA CIANCAGLIN PROF: MARÍA MARTA DIAZ PROF: MARÍA CRISTINA GONZÁLEZPROF. CRISTINA GLORIA MONTENEGRO PROF. SILVINA ANDREA NANNI

DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN ESTATAL
DIRECTOR: PROF. SERGIO PAZOS

DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN PRIVADA
DIRECTOR: PROF. JUAN ODRIOZOLA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
DIRECTORA: PROF. ALICIA DIMEGLIO

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CONSEJO GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
COMISIÓN DE DISEÑOS CURRICULARES
PRESIDENTE:PROF. LUIS JULIO RIVERA SECRETARIO: PROF. SILVINA ANDREA NANNI PROF. JORGE AMEAL PROF. MARÍA MÓNICA CABALLERO PROF. CARLOS ALEJANDRO CEBEY PROF: CRISTINA GLORIA MONTENEGRO.

COORDINADORES GENERALES CONSEJERO GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
PROF. LUIS JULIO RIVERA

DIRECTORA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
PROF. ALICIA DIMEGLIO

Asesores del Consejo General de Cultura y Educación
LIC. DANIEL TAVERNA –PROF. JOSÉ PEREIRO

Equipo Técnico de la Dirección de Educación Especial
ASESORA PROF. MARTA VOGLIOTTI ASESOR DR. DIEGO MERCANTE JEFE TÉCNICO PROF. IRMA IRENE MAGGIO INSP. DE AREA ANA MARÍA CRUZ INSP. DE AREA M ARÍA CRISTINA FENÁNDEZ DIRECTOR C.F.L.N° 1 PROF. ALEJANDRO FOLE MAESTRA DE TALLER PROF. MARINA ESPINOSA MAESTRA INTEGRADORA LABORAL GLADYS PILKAUSKI TERAPISTA OCUPACIONAL ISABEL MARÍACRISTINA ALVAREZ TERAPISTA OCUPACIONAL CECILIA IRENE GARBARINI

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I - ANTECEDENTES
Desde su creación, la Dirección de Educación Especial ha respondido a los propósitos educativos que orientan la acción escolar en la totalidad de los establecimientos de la provincia de Buenos Aires, tendiendo a una formación integral de sus habitantes que lespermita actuar con las mejores posibilidades en el plano social, laboral, cívico y humano. En lo específico, su accionar se centró en la capacitación para el trabajo, adaptación laboral y defensa legal correspondiente, cuando por razones de incapacidad física, retardo mental o inadaptación social debieran recibir una preparación especial para su más adecuada actuación en el medio social(cuadernos de Enseñanza Diferenciada N°25, Nueva Serie, 1973,Provincia de Buenos Aires). Al respecto debemos mencionar que en ese sentido las escuelas especiales destinadas a alumnos con discapacidades mentales, físicas y sociales, desde la creación de la Dirección de Educación Diferenciada, atendieron los aspectos esenciales de la preparación Pre-ocupacional, llevándose a cabo en los pre-talleres. Elingreso a los mismos se efectuaba alrededor de los 9 a 10 de edad cronológica, y a continuación del cumplimiento de las acciones sensoperceptivas, psicomotrices y funcionales desarrolladas en Orientación Manual. La misma estaba destinada a: Orientar las capacidades e intereses de los alumnos hacia su Formación Laboral. Lograr conductas adaptativas laborales, es decir mientras se verificaba laadaptabilidad del alumno se educaba la percepción y el gesto. Finalizada esta etapa, los alumnos iniciaban su Formación Laboral en los Talleres de Servicios Educativos propios (Escuelas de Capacitación Laboral y de Adaptación laboral, luego Centros de Formación Laboral o en Servicios Agregados Laborales), otros servicios y puestos reales de trabajo. La misma tenía como fin capacitar a los alumnos para...