Educacion Fisica Infantil (Guia)

EDUCACION FISICA INFANTIL

Es una disciplina que se centra en el desarrollo de las personas a través de la mejora de las conductas motoras y especialmente por medio de la actividad corporal, pretende enseñar al alumno a conocerse, a aceptarse, a comprenderse y a dominarse en movimiento.

La educación física infantil ante todo es educación, requiere de recursos didácticos, estrategias, técnicasy procedimientos propios para lograr el continuo de desarrollo humano donde los educandos se incorporen a cada una de sus clases en forma integral, permitiéndoles ser, conocer, hacer y convivir. El trabajo físico es sinónimo de movimiento, el ser humano vive la magia del movimiento desde el vientre de su madre. La educación física infantil prevista para el nivel de educación inicial contempla nosolo el desarrollo de las capacidades psicomotoras y coordinativas del educando, sino el alto grado de calidad pedagógica que el maestro debe poseer.

Su importancia radica fundamentalmente en los siguientes aspectos:

• Permite el desarrollo armónico e integral del ser humano.

• Contribuye al desarrollo personal y alcanzar una calidad de vida superior.

• Facilita la ejecución deactividades propias básicas para el desarrollo de capacidades físicas, motoras, rítmicas, afectivas, expresivas, sociales y cognitivas.

• Facilita la incorporación de los estudiantes a los juegos psicopedagógicos, expresivos y tradicionales.

• Concede la realización de ejercicios de lateralidad, nociones temporo – espacial y de expresión corporal infantil.

• Desarrolla tareasbásicas de actividades coordinativas motoras de conducción y manejo.

• Permite descubrir el patrón cinético de los niñas y niñas.



Objetivos:

1. Educación del movimiento: Significa incrementar y desarrollar adecuadamente la capacidad motora del niño, desarrollando su motricidad, conciencia y educación del esquema corporal, percepción y estructuración temporo – espacial, mejoramiento de lacoordinación neuromuscular, coordinación fina, coordinación gruesa y dinámica general, desarrollo de la educación rítmica, expresión corporal y de la comunicación a través de su cuerpo y la búsqueda de nuevas experiencias motoras.

2. Creatividad: Implica la elaboración y búsqueda de la forma propia del movimiento por el niño, la capacidad de solucionar o encontrar respuestas a los problemas ytareas de movimiento, la capacidad de combinar y crear nuevas formas de movimiento y la participación individual y grupal en el desarrollo de la fantasía creadora.

3. Formación física básica: Se procura alcanzar y asegurar por medio de las actividades físicas, el desarrollo normal y adecuado con relación a su estado evolutivo, tiene que ver con la relación del buen funcionamiento del sistema óseo– muscular, la nutrición, la respiración, el sistema endocrino, nervioso y en general el ajuste postural.

Formas de trabajo: (actividades para logar los objetivos deseados):

1. Rondas y canciones: Permite que los niños se integren mediante la estrofa que se acompaña de una melodía, el ritmo y el manejo del espacio. Se puede afirmar que las rondas en un momento dado, son juegos rítmicosartísticos, ya que en ellas se desarrolla la creatividad, imaginación y contribuyen a la solución de problemas, acomodación, adaptación y ubicación.

2. Juegos: Los juegos infantiles y de baja organización, preparan a los niños para diferentes situaciones, mediante la integración lúdica y social, el desarrollo intelectual, regulador y compensador de la afectividad, los procesos de adaptación y laadquisición de destrezas.

3. Expresión corporal: Expresión de sensaciones, sentimientos y pensamientos, mediante su cuerpo, el dibujo, el canto, las representaciones teatrales, comunicando dentro de un espacio y tiempo determinados.

4. Trabajo con elementos: Propiciar la manipulación de objetos de diferentes tamaños, colores, texturas, para dar la oportunidad de satisfacer su curiosidad...