Educacion Fisica

Liderazgo en la Convivencia Escolar
La convivencia escolar del punto de vista del ministerio de educación (MINEDUC), tiene su propia definición respecto al gran problema que existe hoy en día en cada colegio de nuestra educación chile, por lo cual es definido como “La coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite eladecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”.(Mineduc Edición 2002).
Como bien dice esta definición permitir el desarrollo integral de los estudiantes, dentro de la comunidad educativa, esto en el establecimiento o en varios establecimientos, no se está impartiendo, ya que por experiencia de observaciones, son pocos losalumnos que tienen dos cosas fundamentales a vista profesional como educador, que son respeto y tolerancia al compañero, ya que somos todos iguales y todos tienen derecho de compartir, opinar, y realizar lo que más le guste hacer en el establecimiento y por sobre todo jugar con todo y todos los compañeros sin discriminación, buscar la plenitud del compartir.
A modo personal otra perspectiva de laconvivencia escolar se trata de una construcción de la relación entre personas de una comunidad, buscando respeto mutuo y solidaridad reciproca, siendo una interacción armoniosa y sin violencia, discriminación entre los diferentes individuos tomando en cuenta a los pedagogos del establecimiento educativo.
Dentro del establecimiento falta algo muy importante que la comunidad educativa no estácuidando, que es liderar en el departamento de inspectores, que también son fundamentales en observar y cuidar la integridad de los alumnos, sin dejar atrás a cada profesor que también son los que educamos y desarrollamos todo estos puntos importantes en el alumno, sin ir más lejos, la falta de estos profesionales se nota ya que en los recreos y cambios de horas, se genera un descontrol de los alumnosque todos parten por todos lados, y es imposible controlar a más de quinientos alumnos una sola persona, el problema es que los docentes salen del aula y sin importar más se dirigen a la sala de profesores, viendo que todos los alumnos están por todos lados, y se genera discusiones, peleas etc., y el problema que con la obstrucción de todos los pasillos en cualquier momento puede ocurrir un tembloro cualquier desgracia y ya con el descontrol de los alumnos se puede hacer mucho más difícil el zafar de algún accidente, entonces la responsabilidad es compartida, una que no existe el liderazgo de orden y respeto, y el otro el control del curso que esta cada profesor dejando instrucciones de no salir del aula después de cambios de horas, el colegio descuida estos puntos que a simple vista sonnormales para una persona externa, pero como docente estando ahí más de 5 horas al día se nota el gran problema que el establecimiento está dejando atrás.
El Liderar la convivencia escolar, no deja atrás la enseñanza formativa, tomando en cuenta unas palabras importantes que son enseñar y aprender una suma de conocimientos, habilidades y valores que permiten la práctica del vivir en paz yarmonía con otros, sin más en cada unidad de los planes y programas se enfoca los objetivos Fundamentales transversales y Objetivos fundamentales Verticales, que se enfocan plenamente al desarrollo del alumno y temas como la convivencia escolar que debería cada profesor impartir en cada clase que entrega diariamente, marcando fuertemente los valores, el respeto, la tolerancia generando un impacto encada alumno y sobre todo la discriminación que cada día es un factor más grande en cada establecimiento. Continuando el párrafo, tomando opiniones con alumnos, expresan la falta de llegada o apego de los docentes con los alumnos que hacen, una distancia entre ellos, lo cual también es un punto importante para la mejora de la convivencia escolar.
Para desglosar esta palabra el ministerio de...