educacion fisica




Actividades

Plan de clases n° 1
Datos institucionales
Lugar de la clase: escuela, patio

Edad de los alumnos: 9 años

Grado: 4 grado, escuela primaria

Alumnos: varonesCantidad de alumnos: 26 alumnos

Datos pedagógicos
Contenido: técnica-traslado

Objetivo: lograr una mayor fluidez a la hora de trasladar la pelota para llevarla a una situación de juego.

Metodología de enseñanza:“descubrimiento guiado”. Decimos que utilizamos esta ya que en la misma el estudiante selecciona la información, origina hipótesis, y toma decisiones. Nosotros como profes estamos planteándoles situaciones o problemas como trasladarse con la pelota en forma de zigzag por los conos sin que los mismos se caigan, esto estimula a los estudiantes a descubrir y resolver as situacionesde juegos por sí mismos.


Inicio:
*trote sin pelota alrededor de la cancha

*traslado de la pelota alrededor de la cancha para entrar en calor






Desarrollo:
Dos filas enfrentadas o más, trabajamos el traslado conduciendo la pelota hasta el otro compañero. (Variantes)
*Traslado de la pelotacon la pierna hábil
*Traslado de la pelota con la pierna inhábil
*traslado la pelota “pisándola” de costado, con la pierna hábil
* Traslado de la pelota “pisándola” de costado, con la pierna inhábil
* ubicamos conos en forma de zigzag donde van a tener que trasladar la pelota pasando por los mismos sin voltearlos.





Cierre:
Partido de futbol reducido(libre)











Plan de clases n°2

Datos institucionales
Lugar de la clase: escuela, patio

Edad de los alumnos: 11 años

Grado: 6to grado, escuela primariaAlumnos: mixto

Cantidad de alumnos: 20 alumnos

Datos pedagógicos
Contenido: Pase-recepción

Objetivo: lograr que el alumno pueda dar/entregar El pase al compañero en las mejores condiciones que el juego lo permita y élque lo recibe pueda tener un dominio al momento de la recepción de la pelota, y llevar a esta actividad a una situación de juego.
Metodología de enseñanza: “descubrimiento guiado, mando directo”. Trabajamos con estas metodologías ya que las actividadesnos llevan a usar ambas. Cuando decimos que usamos como metodología a manda directo es porque nosotros como profes procedemos a explicar y a demostrar el ejercicio que tienen que realizar, para que los alumnos realicen lo mismo que le planteamos, sin que ellos tengan lugar a duda para realizarlo de otra manera, en este caso no tienen decisión alguna, se le plantea la actividad y así la debenrealizarla. La organización y el control son muy importantes, nosotros nos Posiciónanos de una forma destacada y externa al grupo, para tener un control constante de la clase.




Inicio:
Para entrar en calor hacemos una actividad jugada para trabajar el contenido central pase y recepción. La actividad es llamada “un loco” , donde uno trata de recuperar la pelota adentro de un circulo ....