Educacion Fisica

“Aprendiendo a nadar”

I.S.F.D.
EDUCACION FISICA
Formosa

Unidad curricular: NATACION II

Curso:2º I

Fundamentación

Hoy nos enfrentamos a cambios que afectan directamente al adolecente, el cual no tiene las propuestas adecuadas para utilizar su tiempo libre. A estos se le suma que las instituciones deportivas no brindan al alcance económico de la mayoría de la comunidad.
Por loanterior hoy nos vemos en la necesidad de crear un lugar donde este adolecente pueda ocupar positivamente su tiempo y no se encuentre en la calle sin objetivo a cumplir(sabiendo en el peligro en que se encuentra y la que implica la actualidad)
¿Por qué natación?
La Natación es el arte de sostenerse y avanzar, usando los brazos y las piernas, sobre o bajo el agua. Puede realizarse como actividadlúdica o como deporte de competición. Debido a que los seres humanos no nadan instintivamente, la natación es una habilidad que debe ser aprendida. El ser humano ha tenido que desarrollar una serie de brazadas y movimientos corporales que le impulsan en el agua con potencia y velocidad. En estos movimientos y estilos se basa la evolución de la natación competitiva como deporte.
En el XX, lanatación se ha llegado a considerar un sistema valioso de terapia física y la forma de ejercicio físico general más beneficiosa que existe. Ningún otro ejercicio utiliza tantos músculos del cuerpo y de modo tan intenso. .
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El principal obstáculo para aprender a nadar es el miedo al agua o el nerviosismo, que produce tensión muscular. Se ha avanzado mucho en el desarrollo de métodos parareducir esta barrera psicológica. A menudo se empieza a enseñar a los niños desde muy pequeños. Aunque es posible enseñar a personas de edad avanzada, cuanto antes aprenda a nadar el individuo, más fácil resulta. La enseñanza de la natación es importante para aprender a coordinar los movimientos de manos y piernas con la respiración. Su aprendizaje se ha incorporado a los planes de estudio de loscolegios en muchas partes del mundo. .

“Por tratarse de un deporte psicomotriz y fisiológicamente completo (mejora la postura, la capacidad respiratoria, etc) ofrece una gama de variantes que van mas allá de la técnica de nado.”

Porque será encaminado desde un enfoque social para que el adolecente encuentre su grupo de pertenencias.
La práctica de la natación puede comenzar desde tempranasedades, sin embargo como cualquier otra actividad física, cuanta más pequeña sean los alumnos, mas se potenciara su componente lúdico.
El proyecto no solo se apoya en la enseñanza de la natación, sino también de formar al adolecente como persona, que se divierta en busca de la integración con sus pares.
El aprendizaje se dará en forma progresiva y tiene como límite la maduración de quien aprende.De esta manera será posible observar las posibilidades generales de aprendizajes de individuos de una misma edad madurativa.
El ser humano reclama y necesita de la educación, ya que es un ser especial, con sus propias características biológicas, psicomotrices, intelectuales y socioafectivas; y donde su educación física debe ser tan especial como lo es él.
Nosotros como futuros profesores,debemos mostrarnos invariablemente activos, dinámicos y seguros, ayudándoles a superar problemas, ayudándoles a despojarse de todas sus trabas y se mostrarse tal como es.
El ENTUSIASMO se verá fácilmente incrementado por la confianza con que interviene el alumno. De modo que nosotros como profesor agotaremos todos los medios para ofrecer el máximo de seguridad.
Este proyecto es EDUCATIVO, SOCIAL yDEPORTIVO, consiste en la enseñanza de esta disciplina utilizando al DEPORTE NATACION como un agente motivador de los adolecentes, alejándolos de los flagelos-peligros con los que convivimos cotidianamente en nuestra sociedad, logrando así ser puente de una integración familiar y social.
La MOTIVACION es el eje, el cual va a permitir articular los demás emprendimientos y actividades; por lo...