educacion fisica

Páginas: 4 (849 palabras) Publicado: 12 de mayo de 2014
Nivel de vida
Los mexicanos tienen los peores niveles de calidad de vida entre los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), sólo por arriba de Turquía eincluso incorporando en el comparativo a Brasil.
Entre las 11 variables que utiliza la OCDE en su Índice para una Vida Mejor, que utiliza para medir la felicidad y el nivel de satisfactorios quegarantizan una buena calidad de vida, los mexicanos valoraron en los niveles más bajos, por segundo año consecutivo, los de  seguridad, educación, empleo e ingresos.
Nivel de vida social
Calidad de vida esun concepto que hace alusión a varios niveles de generalización, pasando por sociedad, comunidad, hasta el aspecto físico y mental, por lo tanto, el significado de calidad de vida es ambiguo,contando con definiciones desde sociología, ciencias políticas, medicina, estudios del desarrollo, etc.
Existen 5 diferentes áreas para comenzar a evaluar la calidad de vida. Bienestar físico (con conceptoscomo salud, seguridad física), bienestar material(haciendo alusión a ingresos, pertenencias, vivienda, transporte, etc.), bienestar social (relaciones personales, amistades, familia, comunidad),desarrollo (productividad, contribución, educación) y bienestar emocional (autoestima, mentalidad, inteligencia emocional, religión, espiritualidad).
La producción industrial y el crecimiento económicoeran, en el pasado, los únicos elementos considerados en el nivel de desarrollo de un país. Aunque esta perspectiva dejaba de lado otros aspectos no tan directamente materiales, que el IDH síconsidera. Si bien el IDH, se considera más adecuado para medir el desarrollo, este indicador no incorpora algunos aspectos considerados importantes para la medición del desarrollo, como el acceso a lavivienda, a una buena alimentación y a la cultura y las artes; entre otros.
Calidad de vida y entorno natural
Con más de doce millones de turistas anuales, Canarias es uno de los destinos turísticos...
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