educacion fisica


INTRODUCCION

Desde que el ser humano nace hasta que se desarrolla la educación física está presente en él, adquiriendo mayores habilidades y destrezas psicomotoras a lo largo de su vida siendo estas progresivas, pero la inconveniente es que el ser humano no cultiva sus habilidades y muchas veces son degradadas por el sedentarismo latente en la sociedad.
La educación física es de vitalimportancia para el desarrollo del niño, teniendo su propio principio fundamental “la motricidad” pero los niños no siempre la ven de ese modo, muchas veces monótona, aburrida y que no les llama la atención es por eso que comenzaremos por explorar, indagar y luego entender de cuál es la percepción de los niños respecto de que es la clase de educación física y cuáles son sus objetivos ya que estaestigmatizado tanto en el niño como en la sociedad que el área primaria de la educación física es el deporte, realizarlos y perfeccionarlos, pensamiento erróneo cultivado tanto por el medio televisivo audiovisual y concepto desvanecido por la poca cultura poco saludable y deportiva.









CAPITULO 1
ANTECEDENTES Y NATURALEZA DEL ESTUDIO

1.2 Planteamiento del problema
Debido a laignorancia de la sociedad es imprescindible poner en claro cuál es el tema central de qué es la educación física y cuál es la percepción del niño sobre esta. A lo largo del tiempo surgen deterioros de la verdadera esencia de la educación física, dar a conocer cuál es su principal objetivo y así lograr que la sociedad y los niños tengan claro el verdadero principio de esta.

1.3 Declaración delproblema
Cuál es la percepción de los niños del colegio Darío Salas de la ciudad de Chillán respecto de que es la educación física y cuáles son sus objetivos.










1.4 Propósito de la investigación.

El propósito de la investigación consiste en analizar el título. hay factores que influyen para que el alumno no tenga una buena percepción durante las clases de educación física yaque esto le da la razón a la baja participación de los alumnos en las propias clases, este problema sigue presente con el transcurso del tiempo lo cual preocupa a los docentes (ya que puede influir en la calidad del profesor al realizar sus clases o más bien en la confianza de este con los alumnos ante situaciones o problemas durante las actividades escolares) lo negativo de la situación es quela baja participación nos comprueba la dificultad para conseguir que los alumnos se expresen libremente durante el proceso de enseñanzas y aprendizajes en esta área y lamentablemente ante que el docente ponga límites a sus clases, los alumnos se encargan de ponérselos a sí mismos en las actividades realizadas.Según los estudios los factores que influyen en gran mayoría sobre los alumnos para no realizar una actividad física son por ejemplo que no hayan actividades de su agrado durante las actividades de la clase, a los niños no les gusta realizar las mismas actividades que las niñas y viceversa ya que los encuentran fomes y aburridas, otro factor que influyemucho dentro de los colegios es que a los niños no les guste realizar educación física debido a la falta de higiene y materiales en los gimnasios (higiene debido a la limpieza del lugar y materiales a falta de ellos lo cual los limita a tener variedad durante sus clases), otro punto de referencia es que los alumnos encuentran que algunos profesores de educación física son muy exigentes debido a quesus clases no solo cuentan con prácticos si no también con un poco de teoría lo cual la mayoría de los alumnos no lo encuentra necesario en esta rama ya que hay ejercicios que se entienden más prácticamente que en forma teórica (la forma teórica para la mayoría de los alumnos es aburrida) ya que “educación física se asocia con practica”, y lo otro que les llama mucho la atención a los alumnos...