Educacion Fisica

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ÍNDICE

Curso ECONATURA

SESIONES DE TEMAS DICTADOS POR LA CÁTEDRA DE VIDA EN LA NATURALEZA DEL INEF MANUEL BELGRANO

I.

Caracterización y Valoración del Campamento Educativo Presentado por el Prof.
CARLOS ALBERTO DÍAZ
Introducción
El Campamento puede ser un instrumento educativo
Considerando la persona del educando
Considerando la persona del educador
Estrategia considerandola circunstancia campamentil
El campamento puede no llegar a ser educativo
El campamento puede llegar a ser deformante
Rol docente en campamento
Una visión antropo-filosófica
Las 12 llaves que abren puertas …
Bibliografía de consulta

II.

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Programación para el Nivel Infantil Presentado por el Prof. JUAN MANUEL LOURENÇO
Preparando el programa
Notas generales sobreprogramas
Valoración de los recursos humanos
Ideas condensadas sobre programación
Ideas detalladas sobre programación
Algunas ideas prácticas al trabajar con niños
El Programa
Establecer el programa

III.

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Guía para la Planificación de Campamentos Educativos Cortos Presentado por
la Prof. PATRICIA LLORET
Introducción
Diagnóstico
Determinación de expectativasde logro
Lugar: Ubicación e instalaciones. Elección
Estrategias de Conducción
Organización Administrativa
Actividades PRE y POST campamentiles
El Programa

IV.

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Liderazgo Presentado por la Prof. JUAN MANUEL LOURENÇO
La necesidad de encauzar a la juventud
Papel del docente en la naturaleza
Educar hoy – El Hombre/Muchacho
La Educación está relacionada con gruposLiderazgo
Cuando los docentes hacen un buen trabajo?
Los dirigentes adolescentes – Los Niños dirigentes
Los niños crecen mejor cuando…
El hombre y el trabajo a realizar
Los Dirigentes según las distintas edades

V.

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28
28
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Anexo 1: Ejemplos de Contenidos Secuenciales

Elaborados por Ex DIRECCIÓN NA-

CIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN.Del
Del
Del
Del
Del

VI.

campo de
campo de
campo de
campo de
campo de

desarrollo de la exploración terrestre
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desarrollo de los Juegos y Grandes Juegos al Aire Libre 34
desarrollo estético-expresivo
34
desarrollo de la técnica básica
35
desarrollo de la técnica especial
35

Otros Cuadernos de Campo.
Otros Cuadernos de Campo

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Caracterización y Valoracióndel Campamento Educativo
POR OSO HORMIGUERO PARLANCHIN
Informe presentado por el Prof. Carlos Alberto Diaz (Oso Hormiguero Parlanchín) adaptado del Informe del Prof. Pérez Vázquez Madrid para el Curso
E.CO.NATURA del INEF Manuel Belgrano, para su utilización como herramienta para la realización de Experiencias Educativas en la Naturaleza y al
Aire Libre

Para comenzar con este tema, diremosque resulta poco menos que imposible dar una definición del campamento, y del campamento educativo, en razón de la diversidad de formas que estas actividades pueden adoptar y de la multitud de recursos que le son adecuadas.
Con todo, puede caracterizarse esta actividad, en su forma básica, si responde a estas condiciones: Vida en la
Naturaleza realizada con medios materiales precarios.
Para queel Campamento sea considerado como de tipo “educativo” debe existir:
 Vida en la Naturaleza
1. Ordenada
2. Intensa
3. Sana
 Vida en comunidad
1. Con medios imprescindibles, o poco más, para el confort o la comodidad y para garantizar la seguridad y
la salud del grupo;
2. Para los acampantes, esa forma de vida debe constituir una experiencia que les ayude a su perfeccionamiento integral,realizada en forma gozosa o recreativa.
El campamento no es (y no debe ofrecer motivos para su identificación con):
 Vida de gitanos
 Actividad física descontrolada y descuidada
 Un "vive como quieras"
El campamento constituye una circunstancia, la más propicia, para el empleo de los recursos de la recreación
al servicio de la formación integral; para la educación por la alegría, por...