Educacion Fisica

“El Cuerpo en la Educación Física”

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• Los jóvenes demandan juegos y lugares para jugar.

• Los profesores deben cambiar su rol de transmisores a facilitadores.

• Educación física estructural: Pierre Parlebas y grupo de estudio praxeologico del inef de Lerida. El termino praxis designa, en general a toda una serie de acciones humanas que en su conjunto tienen unafinalidad única.

• Los objetivos básicos de la educación física están en relación con: la educación del tiempo libre, el desarrollo de hábitos motrices de salud, adquisición de una cultura motriz, creatividad – expresividad, multifuncionalidad.

• Los últimos proyectos presentado en la actualidad por el ministerio de educación, sobre Escuela de nuevo formato, es lo ideal para alcanzar (eltiempo que demore es lo problemático) porque plantea una educación codo a codo con el alumno.

• Jugando con uno mismo y con los demás se descubre la corporeidad, base de la Educación Física.

• Los autores nos definen a la educación física: Como esencialmente cooperativa, recreativa, participativa, expresiva, creativa y multifuncional, lo que constituye una educaciónLUDOPSICOSOCIOAFECTIVOMOTRIZ. Es como una palabra que guarda un montón de información y aprendizajes, utilicemos de ella para defender la importancia de la Asignatura Educación Física en las instituciones y en la sociedad.

• El deporte una actividad física del ser humano definido como agente de salud y educación.

• Educación física = educación corporal = educación por el movimiento.

• La saludno se concibe ya en un sentido solamente físico, sino como el estado de equilibrio entre el individuo y el medio que lo rodea, también en su organización psíquica, intelectual y emocional:

• Son producto del desarrollo histórico del hombre.

• Fueron descubiertas y perfeccionadas.

• Se estructuran de acuerdo a un plan.

• Tiene un tiempo determinado de duración.

•Los modos de existencia actuales hacen estallar cualquier categoría ordenadora.

• Los ritos de situación tienen sólo validez en un territorio simbólico determinado.

• Lo nuevo en la relación entre generaciones, por primera vez en la historia de la humanidad, una nueva generación está capacitada para utilizar la tecnología mejor que los padres.

• Una de las cosas másterroríficas de la supuesta globalización es la uniformidad, borrar las diferencias.

• La importancia de presencia adulta en los jóvenes.

• El lenguaje oficial de cuerpo es el que nos es entregado por los medios (los medios de poder), que montan el circo del cuerpo estético, saludable, limpio, exitoso, rendidor y consumidor.

• Expresar los sentimientos.

• Movimiento, motricidad ycompetencia motriz, lo esencial es situar el movimiento, y para esta edificación 3 ladrillos importantes: Saber hacer, saber actuar, saber desempeñarse.

• Es muy importante entender el proceso.

• ¡Lo importante de ser para otros. Identidad para quien!

• Como influye la educación Física en los jóvenes, y como motivar a los profesores para que cambien la forman de enseñar, oaplicar otros métodos y teorías.

• Los grandes aportes desde la psicomotricidad.

Y TODO ELLO PARA QUE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS APRECIEN SU CUERPO, LO CUIDEN Y LO UTILCEN EN SU TIEMPO LIBRE.





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En la actualidad los jóvenes y los adultos rompieron con varios esquemas socio-culturales que venían dándose y exigiéndose por la sociedad, un pequeño esquema de lo que ante significabanacer: Uno se formaba en el vientre Materno, nacía , crecía en el barrio con el papá (hombre) y la mamá (mujer), los abuelos, y tocaba el momento de entrar a la escuela, entraba en la adolescencia, lograba un título universitario o terciario, se ponía de novio, se casaba y comenzaban a llegar los hijos, y después todo se repetía…
En la actualidad, que tipo de sociedad tenemos, cuantos cambios han...