educacion fisica

ESCUELA PRIMARIA VICENTE GUERRERO
CCT 27DPR1463S ZONA 047 SECTOR 019
PLANEACION 5TO Y 6TO GRADO GRUPO B
ENERO-FEBRERO

Bloque:
Competencias:
Aprendizaje esperado
Temas de reflexión
5to y 6to
Leer y escribir leyendas y cuentos y hacer un compendio












































5to y 6to
Leer y escribir poemas5to
Leer, resumir y escribir textos expositivos que impliquen clasificación











6to
Textos con contrate










Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma dedecisiones Valorar la diversidad lingüística y cultural de México



































Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística ycultural de México














Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender •Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México




Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento paraaprender
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas.
• Identifica las características de las leyendas.
• Describe personajes o sucesos mediante diversos recursosliterarios.
• Redacta un texto empleando párrafos temáticos delimitados convencionalmente.
• Retoma elementos convencionales de la edición de libros.
Identifica las características de los cuentos
de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.
• Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
• Empleaverbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas.
• Redacta párrafos usando primera y tercera persona.
• Escriben cuentos de terror o suspenso
empleando conectivos para dar suspenso



















• Empleo de recursos literarios para expresar sentimientos y emociones.
• Significado del lenguaje figurado (empleo de figuras retóricas).
• Organizacióngráfica (verso y prosa)
y temas que abordan diferentes tipos de poemas
• Tipos de versos: rimados y libres.
• Ortografía y puntuación convencionales.
• Figuras retóricas empleadas en la poesía
(metáfora, comparación, símil, analogía, reiteración, entre otras).










• Establece criterios de clasificación
al organizar información de diversas fuentes.
• Elabora cuadrossinópticos y mapas conceptuales para resumir información.









Contrasta información de textos sobre un mismo tema.
• Recupera información de diversas fuentes para explicar un tema.
• Emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto.
• Reconoce diversas prácticas para el tratamiento de malestares


• Elementos de realidad y fantasía en relatos orales (leyendas).
•Características y función de las leyendas.
• Recursos literarios para la descripción de personajes.
• Elementos convencionales de la edición de libros: portada, portadilla, introducción, índice.
• Uso convencional de las mayúsculas.
• Ortografía de palabras de una misma familia léxica.
• Adaptación del lenguaje para ser escrito.
• Redacción de un texto en párrafostemáticos delimitados a través de...