EDUCACION INFANTIL

DELAVAL_Florence_ECO03_Tarea Literatura infantil. Lenguaje gestual y corporal.

Primera Parte:
Debes diseñar un rincón de lectura en el aula de infantil, para ello debes señalar: materiales, ubicación, etc. Puedes describir el rincón y, si lo deseas, adjuntar un dibujo en el que señales cómo sería.
Una vez que tienes ya tu rincón debes proponer tres actividades que harías en él teniendo encuenta, la edad a la que va dirigido y si dispones de los recursos necesarios.
Recuerda: esta parte de la tarea no debe ocupar más de 5 folios, y debes incluir la bibliografía y fuentes que has consultado para elaborarla.

El rincon de lectura es un aula infantil deberá ser, ante todo, tranquilo y agradable para trabajar o leer en él sin que se moleste demasiado a los compañeros o lasactividades que se realicen en otro rincón o en el resto de la clase.

Cualquier Rincón de Lectura debe tener:
• Una zona del aula acogedora con asientos cómodos y una sencilla alfombra, para transmitir al alumno la idea de que la lectura es una actividad agradable y placentera. No debería preocuparnos tanto que los alumnos no supieran definir o explicar qué es un adjetivo pero sí, por el contrario, queno puedan sentirlo y apreciarlo en un texto.
• Un Panel, en donde los estudiantes puedan exponer sus trabajos escritos sobre los libros leídos, o recomendaciones específicas de sus lecturas.
• Una Biblioteca de Aula que aloje en expositores movibles y funcionales libros de lectura adaptados al nivel del curso, variados y con la portada visible para atraer la atención del alumnado, junto con losportfolios de lectura de cada alumno.
Una excelente vía de dotación bibliográfica son las donaciones de libros de los propios padres, y aquellos otros que, temporalmente, los propios alumnos desean aportar a su biblioteca, para compartirlos con sus compañeros.


Las actividades que se realizan en el rincón de la biblioteca favorecen el desarrollo
de la capacidad de comunicación en su dobledimensión: de expresión y comprensión
del lenguaje.
Tipos de actividades


Actividad 1 :

Actividad de cuenta cuentos (de 3 a 5 años)

Se realisara diariamente. El cuento se anunciara en la pizarra a la entrada de el aula.
Dispondremos de los libros de la biblioteca y tambien los niños podran aportar los de su casa y asi compartir con los demas. Eso tiene una serie de beneficios, como son:- Se despierta en los niños y niñas el interés por la lectura.
- Fomenta la responsabilidad del alumno, pues el niño tiene que acordarse de
devolverlo y cuidarlo.

Desarrolla su autonomía y capacidad crítica, al elegir lo que más le gusta.
En caso de los mas mayores se trata de leerles el capitulo de un libro cuidadosamente elegido con el fin de despertar curiosidad y interes.

Actividad2 :

Dramatizacion del cuento : mas de 5 años :
Se ofrece a los niños la posibilidad de representar historias leidas improvisando sus dialogos, es una actividad que permite a los niños trabajar de manera creativa la comprehension lectora.

Actividad 3 :

Taller de relatos al miedo : mas de 7 años.
Pensando en Halloween, relacionamos el programa con el calendario con el dia especial deHalloween. Los niños se haran narador y actor, las luces se apagan y la cara del narador se ilumina con una linterna desde abajo a fin de crear un ambiente propicio al relato. Esta actividad atraja a muchos niños animados por la expectacion de otros participantes y oyentes.


Fuentes: ceapa.es











SEGUNDA PARTE:
En esta parte de la tarea vas a profundizar el contenido másrelacionado con la expresión gestual y corporal, así que debes preparar las actividades que vas a desarrollar en una ludoteca, en la que trabajes: el que los niños y niñas descubran y controlen progresivamente su cuerpo y las capacidades de expresión corporal que poseen, facilitando la experimentación y comprensión de su entorno y la comunicación con los demás. Para ello debes preparar dos sesiones,...