Educacion Infantil

AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL
TEMARIO

1.2.3.4.5.6.-

Crecimiento y desarrollo físico de 0 a 6 años Alimentación y nutrición de 0 a 6 años Actividad y descanso en la infancia Higiene infantil Hábitos Salud infantil.

AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL - CURSO 2012/2013 - Prof.: María González Cabestreros maria.gonzalezcabestreros@educantabria.es

AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUDINFANTIL
PRIMER TRIMESTRE

1.- Crecimiento y desarrollo físico de 0 a 6 años

2.- Alimentación y nutrición de 0 a 6 años

Crecimiento y desarrollo físico de 0 a 6 años QUÉ CONTENIDOS VAMOS A ESTUDIAR:
- Crecimiento y desarrollo - Factores que influyen en el crecimiento y en el desarrollo. - Crecimiento y desarrollo físico de 0 a 6 años. Fases y características. - Desarrollo de los diferentesaparatos y sistemas. Desarrollo de los sentidos.

- Valoración y medida del crecimiento y desarrollo infantil.

Crecimiento y desarrollo físico de 0 a 6 años

¿Por qué es importante para vosotros?

Conocer el desarrollo normal de los niños y las niñas nos ayudará a detectar y prevenir posibles alteraciones y será muy útil para orientar a padres y madres.

La escuela infantil constituyeun marco privilegiado para la observación y seguimiento del niño gracias al contacto directo y continuado de niños y educadores.

Crecimiento y desarrollo físico de 0 a 6 años ALGUNOS CONCEPTOS

CRECIMIENTO DESARROLLO MADURACIÓN APRENDIZAJE

Crecimiento, maduración y desarrollo:
– Se utilizan indistintamente para referirse a procesos relacionados con la evolución humana. – Sussignificados son diferentes. – Hay que determinar que se entiende por cada uno y como se relacionan entre sí.

CRECIMIENTO
Proceso de cambios físicos
Caracterizado por: –Aumento de las dimensiones corporales –Modificación de las proporciones del organismo. Se origina por: –Incremento del número y aumento del tamaño de las células con las que se nace. –Abarca desde antes del nacimiento hasta la edadadulta.

CRECIMIENTO
Los cambios son cuantitativos: - Se pueden medir - Parámetros mas usuales:
– Peso – Talla – Perímetro craneal – Perímetro torácico

Esta facilidad de medida permite que haya fórmulas o tablas donde se: recoge y estandarizan los datos.

CRECIMIENTO
No tiene evolución lineal: - Se reconocen diferentes períodos/etapas donde se dan cambios significativos en un tiempo menor.- Estos periodos se dan durante:
– Embarazo – 1º año de vida – Adolescencia

CRECIMIENTO
- Un crecimiento normal es signo de buena salud - Su control y vigilancia ayudan a reducir: • Mortalidad • Morbilidad infantil

MADURACIÓN
Se refiere a cambios biológicos que se producen en estructuras internas de los seres humanos. Nos capacitan para realizar determinadas funciones:
Ejemplo:bebe (6 meses) no articula palabras: su aparato bucofonador y su cerebro todavía no están maduros para ello.

MADURACIÓN
Se refiere a grado de desarrollo de:
– sistemas – aparatos – órganos del cuerpo humano.

El proceso de maduración sigue un orden:
1º cabeza 2º tronco 3º extremidades

DESARROLLO
• • • • • Lenguaje Pensamiento Memoria Sentimientos Conducta, etc..

Proceso de cambiospsíquicos de tipo cualitativo mediante el cual se ponen en funcionamiento y se perfeccionan las capacidades humanas como:

DESARROLLO

El desarrollo está condicionado por la interacción con el entorno a lo largo de toda la vida.
Accedemos a nuevos conocimientos a través del aprendizaje que propicia la evolución hacia estados de mayor capacidad.

DESARROLLO

Se relaciona con crecimiento ymaduración ya que: El desarrollo de las capacidades humanas es posible si hay: • Una base física que lo sostenga. • Una maduración o capacidad biológica que lo posibilite.

APRENDIZAJE

Se refiere a: • La interacción con el medio • A la capacidad de relacionarse con otras personas (estructuradamente o no)

El aprendizaje posibilita que el ser humano se adapte al medio.

REFLEXIONAMOS...