Educacion integral

Educación Integral
El Licenciado en Educación Integral desempeña los roles de facilitador de aprendizaje, orientador, promotor social e investigador de las dos primeras etapas del nivel de educación básica. Domina los principios teóricos y prácticos de los conocimientos en los que se inscriben los programas de la primera y segunda etapa de educación básica. Evalúa el desarrollo integral del niñoen sus aspectos físicos, psicomotor, socioemocional, lingüístico y cognoscitivo. Propone alternativas para la solución de los problemas educativos. Utiliza estrategias y metodologías acorde con las características del medio donde desarrolla su actividad. Crea situaciones motivacionales para que los educando participen racional y activamente en su proceso educativo y puedan convertirse en agentesde cambio que propicien el desarrollo del país.
Mercado Ocupacional
Instituciones de Educación en la primera y segunda etapa de Educación Básica; Oficinas de Planificación Educativa; Centro de Tecnologías Educativas, Centros de Adiestramiento y Evaluación de Procesos de Aprendizaje.
Carreras Afines
Educación Integral (Técnica); Educación Preescolar; Educación; Educación Básica Integral;Educación: Ciencias Pedagógicas.
Perfil del Egresado
El egresado de Educación Integral desempeña los roles de facilitador de aprendizaje, orientador, promotor social e investigador de las primeras etapas del nivel de educación básica. Propone alternativas para la solución de los problemas educativos. Utiliza estrategias y metodologías acorde con las características del medio donde desarrolla suactividad. Crea situaciones motivacionales para que los educando participen racional y activamente en su proceso educativo y puedan convertirse en agentes de cambio que propicien el desarrollo del país.
Informacion obtenida de: http://www.ujap.edu.ve/Universitas/html/Academica/pregrado/facultades/educacion/carreras/integral/alcances.htm
La Educación integral defiende el compromiso de educar a todos:... reconociendo la necesidad y urgencia de impartir enseñanza a todos los niños, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales dentro del sistema educativo común de educación... para que (se) puedan incluir a todos los niños y niñas, con independencia de sus diferencias o dificultades individuales... De tal manera fomentar y facilitar la participación de padres, comunidades yorganizaciones de personas con discapacidad en la planificación y el proceso de adopción de decisiones para atender a los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales... (Declaración de Salamanca, 1994)
La integración escolar se opone a los factores de discriminación, rechazo, marginación o etiquetación en la labor educativa. La discriminación no sólo se refiere al rechazo de personas de otrocolor, religión, sexo, raza, incluye también a las personas con discapacidad.
Una educación integral propone contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad, impulsa una cultura incluyente de la diversidad.
El trabajo a realizar para hacer realidad una educación integral requiere de cambiar paradigmas respecto a lo que significa educar, ser humano, educador, evaluación delalumno, dinámica del aula, proyecto educativo del centro escolar, entre otros aspectos.
El cambio de paradigmas exige:
Del paradigma tradicional al integrador
Por favor --> por derecho
Programas masivos --> individualizados
Currículo paralelo --> currículo único
Política social aislada --> política social integral
Segregación por barreras --> comunidades
Competencia -->colaboración.
De la educación tradicional a la incluyente
Educación para algunos --> Educación para todos
Perspectiva rígida --> flexible
Enseñanza grupal --> individualizada
Énfasis en la enseñanza --> en el aprendizaje
Etiquetas por diferencias --> aceptación de diferencias en aprendizaje
Oportunidades limitadas por exclusión --> Igualdad de oportunidades por integrar...