educacion intercultural

POLÍTICAS Y FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN MÉXICO.

Marco Jurídico.
Los fundamentos de la educación intercultural están señalados en la Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos, en donde reconoce en el artículo 2 la composición pluricultural de la nación mexicana, así mismo en el artículo 1 señala la prohibición de la discriminación por origen étnico deahí que en el convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) sobre los pueblos indígenas resalta y hace énfasis en el derecho de reconocimiento de sus derechos, formas de vida y desarrollo económico, fortalecer sus entidades, lenguas y culturas. Por tanto en México deviene la necesidad de promulgar la ley General de los derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas quetiene como propósito regular el reconocimiento y la protección de los derechos lingüísticos y promover también sus lenguas.
Dentro del marco jurídico se han establecido no sólo acuerdos sino también campos de acción que favorecen el desarrollo de estas políticas como:
*Garantizar que la población indígena acceda a la educación en niveles medio y superior.
*Que sea obligatoria.
*Incluir dentrode los planes y programas el origen y la evolución de las lenguas indígenas.
*Supervisar que la educación básica pública y privada se fomente la interculturalidad, el multilingüismo y el respeto a la diversidad.
*Garantizar que los maestros que atienden la educación básica hablen y escriban la lengua del lugar y conozcan la cultura del pueblo.
Marco filosófico:
La educación en lainterculturalidad debe ser entendida como una riqueza de la sociedad por ello es importante que se conserve y se luche por esta diversidad para fortalece a las sociedades.
Marco Conceptual:
Para que se pueda dar la educación en la interculturalidad deberá ser constituida por varias herramientas:
1.-Perpetuar la cultura.
2.-Atender y respetar la diversidad.
3.-Fortalecer la identidad ya que dasentido y consistencia al reconocimiento de uno mismo.
4.-Adquirir la lengua desde el seno materno visto como fortaleza a la interculturalidad.
Marco Pedagógico:
Dado que no se cuenta con los recursos para atacar esta interculturalidad en todos los rubros es importante generar estrategias para los diferentes grupos indígenas accedan a la escuela.
DIVERSIDAD, DIFERENCIA, DESIGUALDAD YDISCRIMINACIÓN.

Para atacar la multiculturalidad es importante destacar las diferencias que existen entre estos 4 términos.
Discriminación:
Se determina cuando dentro del sistema de valores existe desigualdad entre el mundo en el que se desarrolla el individuo ya que cada uno tendrá una escala de valores de manera diferente dependiendo de su cultura y su sistema de creencias.
La discriminación portanto es el primer escenario visual que tenemos y hacemos al ponernos en contacto con el individuo.
Desigualdad:
Se da en el marco de las diferencias y comparaciones de nuestras percepciones otorgándoles un si ( entendido como el visto bueno ) o un no ( de no aceptación a nuestro marco comparativo) estas diferencias podemos hacerlas en conjunto o por separado
Que pueden ser:
*Biológicas*Psicológicas
*Sociales
*Económicas
*Afectivas
Esta desigualdad que hacemos es regida por nuestros esquemas de pensamiento que dan origen a nuestra conducta y que a su vez hacen que las cosas tengan un significado diferente dependiendo de las situaciones problemáticas y de desventajas, déficit o minusvalía ante las cosas.

ENTRE LA GLOBALIZACIÓN Y LA MUNDIALIZACIÓN DE LATINOAMÉRICA.Dentro del marco de la educación es importante destacar que no podemos estar fuera del contexto de la globalización, ya que vivimos en un mundo en vías de la mundialización.
Para poder identificar sus causas es importante poderlo entender; la globalización proviene del capitalismo que es el único sistema productivo que está llegando a dominar mundialmente en la búsqueda de las siguientes...