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DIGITAL OBSERVATORY FOR HIGHER EDUCATION IN LATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN

IESALC Reports available at www.iesalc.unesco.org.ve

IESALC - UNESCO

La educación superior privada en México

IES/2005/ED/PI/47 Date of Publication: July 2005

La educación superior privada en México Adrián Acosta Silva1

Julio, 2005. PRESENTACIÓN

Este trabajo es producto de la invitación que ClaudioRama, Director Regional de la oficina de IESALC-UNESCO, me hizo para elaborar un reporte que permitiera apreciar en términos generales el crecimiento de la educación superior privada en México. Agradezco al Dr. Rama su confianza para hacerme cargo del presente estudio. Por otro lado, debo agradecer también el apoyo en la sistematización de la información, así como en la elaboración de los cuadros ylas gráficas que acompañan el presente documento a mis auxiliares de investigación Francisco A. Gama Tejeda, estudiante de la Maestría en Gestión y Políticas de la Educación Superior, y de Hilda V. García Gama, estudiante de la Licenciatura en Administración, ambos programas impartidos en el Centro Universitario de Ciencias EconómicoAdministrativas de la Universidad de Guadalajara. Tambiénagradezco a la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES), y en especial a su Directora del Sistema de Acreditación, la Mtra. Sonia Bacha, su apoyo para el desarrollo de la última parte del reporte.

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Sociólogo por la Universidad de Guadalajara. Maestro en Ciencias Sociales y Doctor en Ciencia Política por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, sedeacadémica de México (FLACSO). Su libro más reciente es Una modernización anárquica. La educación superior en México en los noventa (IESALUNESCO/U. de G., 2004). Profesor-investigador de tiempo completo en el CUCEA-Universidad de Guadalajara. Actualmente, es Jefe del Departamento de Políticas Públicas de esa institución.

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Introducción El propósito del presente documento es proporcionar unavisión del panorama general de la evolución de educación superior privada en México entre 1980 y 2003. Algunos de los puntos que se desarrollan en el estudio son: 1) los antecedentes generales de la educación privada en México; 2) describir el marco normativo de educación superior con un especial énfasis en la educación privada; 3) la expansión del número de instituciones, personal académico ymatrícula de licenciatura y postgrado entre 1976 y 2003; 4) la cobertura de la matrícula de la educación superior privada; 4) la organización y representación del sector, y 5) el financiamiento y las políticas de admisión de este subsistema en los últimos años. La información utilizada para elaborar los cuadros, tablas y gráficos que acompañan este documento, proviene básicamente –salvo menciónexpresa en contrario- de la que aparece en los Anuarios Estadísticos de ANUIES, una de las fuentes más utilizadas para describir y analizar los comportamientos poblacionales de las instituciones de educación superior, así como para identificar la aparición de nuevas instituciones y ofertas educativas tanto públicas como privadas. Sin embargo, la emergencia de un amplio universo de pequeñosestablecimientos privados ocurrido en los últimos diez o quince años no puede ser registrada en los Anuarios, puesto que el registro de la información que se publica es una decisión voluntaria y además condicionada a la pertenencia a la Asociación. En estas circunstancias, la información que se presenta debe tomarse como una aproximación general, aunque también debe subrayarse que es una de las fuentes másconfiables que tenemos para contar con información estadística respecto de la educación superior. Es muy importante destacar que la información utilizada en este estudio corresponde exclusivamente a los datos relacionados con la licenciatura o pregrado, y con los del nivel del postgrado (especialización, maestría y doctorado), lo que no considera la población de modalidades de educación superior...
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