Educacion para la vida

Educación para la vida: algunas reflexiones en torno al concepto de relevancia de la educación

SylviaSchmelkes

El siguiente escrito se basa en una participación de la autora en una mesa de debate en el estado de Chiapas con el fin de elevar la calidad educativa, en la cual afirma que una mejor calidad devida, , depende en buena medida el desarrollo en el sistema educativo. Señala cuatro componentes

La calidad de la educación está constituida por cuatro componentes:
1. La relevancia desus aprendizajes (relacionados con la vida )
2. La eficacia, que se refiere a la capacidad de un sistema educativo de lograr los objetivos, claro está que éstos sean relevantes, con todos susalumnos.
3. La equidad es necesario apoyar de manera diferencial a los alumnos, escuelas, zonas, que más lo necesiten.
4. El carácter comparativo, juzga de mayor calidad un sistemaeducativo (o una escuela) que logra los mismos resultados que otro con menores recursos.
En nuestro país es muy difícil de lograr la relevancia y la equidad, sobre todo en la diversidad y el rubro dediscapacitados, se podrá hablar de calidad en la educación cuando seamos capaces de ofrecer una educación relevante y de preocuparnos por que todos los niños logren los resultados de aprendizajerelevante deseados a partir de reconocer la diversidad y de brindar apoyos especiales , así estuviéramos cumpliendo con la cobertura.

Cuando se habla de relevancia de la educación se señala laimportancia de que la educación le proporcione al educando los instrumentos necesarios para sobrevivir y enfrentarse a la vida, esto significa que los alumnos de educación básica tendrán que enfrentarse adiversas situaciones, de diversa índole, tendrán la capacidad de analizar y de desarrollar una visión crítica de la realidad las habilidades de comprender la lengua escrita y de expresarse por...