Educacion parvularia

Universidad del Pacífico

Escuela de Educación Parvularia

Lenguaje y Matemática

Material Lenguaje

Alumnas:

-Francisca Alarcón

- Luz María Carrasco

- Romina Carter

-Stephanie Martin

-Angelica Riedel

-Andrea Rivera

-Gabriela Rodriguez

Introducción.

El lenguaje es considerado como una de las condiciones humanas más importantes para la vida útil (comunicación,socialización, independencia etc.), ya que permite que el hombre evolucione, por lo tanto, el hablar de un modo claro y comprensible, constituye un requisito fundamental para la vida. El no contar con esta posibilidad, puede limitar muchos aspectos de la cotidianidad.

El lenguaje al igual que muchas otras habilidades se desarrolla desde los inicios de la vida del hombre de manera secuencial yprogresiva, por lo que se va ampliando y perfeccionando con el tiempo y la experiencia del hombre.

La adquisición del lenguaje implica el aprendizaje de un repertorio de sonidos y de palabras, así como su progresiva incorporación y utilización, yendo de lo más simple a lo más complejo. Al ser secuencial y progresivo el lenguaje cuenta o se divide en etapas del desarrollo del lenguaje, lascuales se desarrollan desde los inicios de la vida de un niño hasta su posterior vida adulta.

¿Por qué desde el nacimiento?

Todas las acciones del bebé van acomodando o antecediendo una acción futura, es decir van preparando el camino para que luego ese mismo niño pueda desarrollar habilidades más complejas. Hablando específicamente del lenguaje, podemos decir que el proceso de desarrollo deeste mismo lo vemos desde los reflejos más rudimentarios como por ejemplo el de succión, el cual va preparando de cierta manera la musculatura, el movimiento de la lengua para la adquisición del posterior lenguaje oral.

El cual veremos claramente en los primeros balbuceos, luego estos balbuceos se van perfeccionando y adquiriendo significado según la edad del niño y la etapa en la que este seencuentre.

¿Por qué hasta la posterior vida adulta ?

Porque el lenguaje no es una habilidad reducida o limitada, día a día vamos incorporando más vocabulario, aprendemos a dominar la entonación de la voz a tener una buena dicción etc., y este es un aprendizaje que no finaliza sino que se potencia y enriquece día día.

El lenguaje en los niños tiene diversas funciones. Estos lo utilizanpara expresar sus deseos,afirmar su identidad,aprender y conocer más acerca de las cosas que los rodean (utilizando los conocidos ¿ por qué ? ), transmitir sus ideas y de esta forma relacionarse con las demás personas. Pero este no es un proceso sencillo y libre de riesgos y para que transcurra satisfactoriamente, los adultos deben tener en cuenta sus particularidades en cada etapa del desarrollodel niño y así poder influir positivamente en el mismo.

El lenguaje se relaciona con las 3 grandes áreas del desarrollo evolutivo; área motora, área afectiva social y área cognitiva.

Área Motora : se relaciona con esta área ya que aquí se preparan algunos organismos para el posterior lenguaje. Estos organismo son la antesala para el desarrollo del lenguaje y su posterior expresión, porejemplo: la lengua, la cual se va ejercitando, adquiere fuerza y mayor movilidad a través del reflejo de succión. Prepara la musculatura de la boca, cara etc que son elementos importantes para poder desarrollar adecuadamente el lenguaje.

Por otra parte, el desplazamiento y la manipulación para los niños pequeños resulta fundamental para el lenguaje, ¿por qué? Porque esto le permite explorar elambiente e interactuar con él, esto genera vivencias que el niño va conservando o asimilando, pero que cuando es muy pequeño, no puede expresar a través del lenguaje oral. Podemos decir que mientras más experiencias tenga el niño con el entorno, mientras más conozca, más " material " tiene guardado para luego poder expresar.

* Área Social afectiva : es fundamental para puesta en práctica del...