Educacion secundaria

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  • Publicado : 19 de enero de 2010
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INTRODUCCION

El siguiente ensayo contiene una reflexión acerca de la situación que presenta la educación secundaria en nuestro país, es decir que en las siguientes paginas encontrara una opinión personal sobre el manejo de la educación secundaria, incluyendo los grandes retos que el mundo moderno impone para esta y las acciones que se presentan ya como una realidad o como una acción futura.También hago gran mención sobre la situación de la relación entre la educación y los sindicatos de las instituciones educativas.
La escuela secundaria, en cualquiera de sus tres modalidades generales, técnicas y telesecundarias; tiene las mismas amenazas, para poder entender todas la problemática presente es necesario contar con información sobre los saberes que debe presentar un docente de estenivel, así como también estar enterados de los niveles de conocimiento de alumnos, docentes y directivos del primer nivel que es la educación básica, sin salirnos del nivel de secundaria. Cabe mencionar que a mi consideración y la de muchos autores e investigadores, la escuela secundaria es un espacio en el que se debe preparar al niño para que inicie su trayecto a una educación superior,pero esto queda solo en un objetivo más, pues al ver nuestro sistema educativo tan cuestionable en su operatividad, vemos que la escuela secundaria no llega a ser más allá que un puente entre el bachillerato y la escuela primaria.
En México los sindicatos de las instituciones educativas y el proceso de educación guardan una relación ampliamente manchada por las actuales situaciones políticas yeconómicas del país. Siendo esto y la calidad de la educación en la escuela secundaria, nuestro principal tema, en el siguiente trabajo.

La educación pública fue uno de los principales objetivos de la revolución mexicana, hoy en día gozamos de ese derecho libremente; a pesar de ser un gran logro de la gran lucha que hace un centenario se dio en nuestro país, hoy encontramos grandes fallas y grandesfalta al sistema educativo nacional.
Vemos con tristeza a nuestro sistema educativo nacional, fracasar uno tras otro programas y proyectos; en la actualidad observamos gran promoción a proyectos educativos que no son más que una farsa, pues buscan acabar con la presencia de analfabetas y buscan el llegar al cero rezago intelectual, viéndolo con ojos cuantitativos, buscando solo mejorar cifras yestadísticas, no pensando en la verdadera calidad y todo esto sería perfecto y caería de perlas a la sociedad mexicana si se viera desde el punto de vista cualitativo, pues lo que realmente necesitamos es educación de calidad; requerimos docentes dispuestos a adecuarse a las nuevas circunstancias curriculares y así generar una mayor capacidad de respuesta social; así como también personal quevea el innovar y actualizarse como una superación personal no como una acción obligada.
Actualmente los maestros pertenecientes a instituciones de gobierno son considerados trabajadores al servicio del estado o burócratas, esto viene siendo des la década de los cuarenta y es en esta misma década donde se da el nacimiento del sindicato magisterial, acortando un poco sobre la historia de lossindicatos y sobre el sindicato magisterial pasaremos a hablar sobre la ligadura que hay entre los sindicatos y la política nacional, al principio se maneja a los sindicatos bajo la política corporativa, en la cual el estado controla totalmente el gremio sindical de los profesores a través de un estimulo – respuesta, lo digo a si pues a mi parecer el gobierno otorga beneficios con la finalidad deesperar un apoyo político de los militantes del sindicato, anteriormente el pertenecer a un grupo sindical, era agremiarse también el partido en el poder, es hasta los años 90`s que dentro del sindicato magisterial se da auge a la libertad de pertenencia a cualquier partido político, lo cual era un derecho ya considerado en la Constitución, peor hasta entonces no muy respetado. Es decir, los Noventa...
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