Educacion Sensorial

LA EDUCACION SENSORIAL EN EL CONOCIMIENTO DE UNO MISMO Y DEL ENTORNO
Los procesos sensoriales y perceptivos recogen el conjunto de estímulos que emanan tanto de nuestro organismo como del mundo externo, permitiendo con ello que la persona tome conciencia de su propio cuerpo y del entorno. Esto quiere decir ir enriqueciendo un conjunto de estructuras mentales. Esto se construye gracias a lasinformaciones sensoriales recibidas y a las relaciones que entre estas y las que han sido almacenadas en la memoria se van estableciendo.
Ser conscientes nos lleva a una educación internacional y sistematizada.
EDUCACIÓN FÍSICA
* El alumno toma conciencia de las capacidades de su propio entorno.
* Se acostumbrará a seleccionar los estímulos a los que deba responder con su acción motriz ypodrá en juego su capacidad de tomar decisiones.
* La percepción de las características del entorno y de la propia provoca.
* Los sentidos generaran automatismos motrices ante determinadas excitaciones sensoriales que actuaran en favor de una economía de esfuerzos.
Sensación y percepción en la base de la motricidad
Las sensaciones son canales básicos por los que la información sobrelos fenómenos del mundo exterior y en cuanto al estado del organismo llega al cerebro, dándole al hombre la posibilidad de orientarse en el medio circundante y con respecto al propio cuerpo.
Estos receptores son los responsables de captar los estímulos del medio, transformándolos en una información que será transportada, a través de las vías nerviosas aferentes, hasta el sistema nervioso central yen particular hacia el córtex, donde se verán sometidas a una descodificación que determinara de donde proceden.
Las sensaciones tienen un carácter activo y selectivo. Son activas en la medida, que se da una participación de componentes motores como pueden ser las contracciones vasculares o tensiones musculares, respuesta de cada estimulo perceptible. Son selectivas en la medida en que sedestacan de los influjos del entorno aquellos que tienen una marcada importancia biológica.
Las sensaciones suelen clasificarse en:
a) Sensaciones interoceptivas:
Informan de los procesos internos del organismo, captando las informaciones procedentes de las vísceras. Representan las formas de sensación mas difusas y mantienen cierta afinidad con los estados emocionales.
b) Sensacionespropioceptivas:
Informan sobre la situación del cuerpo en el espacio y sobre la postura, concretándose en sensaciones kinestésicas y vestibulares.
c) Sensaciones exteroceptivas:
Las más conocidas son la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato, pero existen otras formas de sensibilidad menos estudiadas como la sensibilidad vibratoria, la fotosensibilidad de la piel.

LA VISTA
El sentido dela vista dispone de un órgano receptor, el ojo, el cual capta la luz y sus variaciones, la luz se convierte en impulsos nerviosos, estos impulsos son enviados a la corteza visual a través de las fibras del nervio óptico, donde se reproducen y analizan.
En la en la educación visual tendremos en cuenta los siguientes elementos:
a) La agudeza visual: es la capacidad que tenemos para distinguirformas y detalles precisos, esto permite al niño diferenciar objetos y los demás aspectos del entorno.
b) El seguimiento visual: es la capacidad de seguir con la mirada símbolos u objetos, esta capacidad es vital cuando el niño comienza a leer.
c) La memoria visual: capacidad de recordar experiencias visuales anteriores, esta capacidad sirve cuando debemos reproducir un movimiento y lainformación de la que disponemos es la observación de un modelo ejecutado
d) La diferenciación figura-fondo: la capacidad de destacar la figura dominante del entorno
e) Estabilidad perceptiva: esta capacidad requiere de concentración por parte del niño, pues se trata de identificar objetos que sean de una misma categoría pero que a su vez son diferentes.
EL OIDO
El oído permite captar el...