Educacion Socialista En Mexico
Páginas: 9 (2032 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2011
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REPORTE DE LA ACTIVIDAD “COMENTAME UN LIBRO”
LA ESCUELA SOCIALISTA EN MÉXICO (1934-1945)
DURANGO, DGO, JUNIO DEL 2006
LA EDUCACION SOCIALISTA EN MÉXICO (1934-1945)
El periodo en que la escuela socialista tuvo auge y validez en nuestro país fue un periodo corto que comprendió los sexenios de el presidente Lázaro Cárdenas y de Manuel Ávila Camacho, sin embargo se puede decir queesta corriente escolar fue, y es parte importante de lo que hoy es la escuela en México, al ser el parte aguas para diferentes cambios importantes en lo que a esta materia se refiere.
La escuela socialista estuvo dentro de un contexto de cambios sociales, políticos y culturales gestados a principios de los años 30 de los cuales fue una parte muy importante, alcanzando su mayor fuerza a finalesde esta misma década y principios de la siguiente. En esta época el país estaba dividido por una polémica sin precedentes en América Latina, sin embargo condujo a lo que hoy es el México moderno, por una parte se intentaban superar limitaciones del modelo liberal, promover el papel de la escuela en el cambio social y a poyar el nacionalismo y al proletariado mexicano.
En el año de 1934 lasenormes manifestaciones llevadas a cabo por los simpatizantes de la escuela socialista llevaron a lo que finalmente seria la aprobación de la reforma que daría lugar a la educación socialista en nuestro país, no obstante, en un principio al entrar en vigor la reforma, las autoridades educativas se encontraron con grandes obstáculos al tenerse diversas concepciones de lo que la educación socialistaimplicaba, sin embargo en los años de 1934 a 1940 se realizaron un gran esfuerzo en lo referente a publicación de libros y folleto para difundir y llevar al éxito a la reforma.
Las tres grandes direcciones que la escuela socialista tenia en sus inicios fueron:
• La vinculación de la escuela con las organizaciones de lucha social.
• La vinculación de la escuela con la producción.
• Yla utilización de la escuela como medio de difusión política.
El pensamiento de la escuela socialista suponía que antes de iniciar cambios en los aspectos culturales, se debía dar énfasis a los cambios en materia económica, social y política, ya que un obrero que no tenia para comer poco se interesaría en aspectos como las artes y la cultura, de tal manera que el darles un medio para producirde una manera eficiente y por otro lado lograr la emancipación económica y social eran la prioridad de la nueva escuela.
Durante la época de la escuela socialista y así mismo del gobierno de General Cárdenas, otros cambios fueron de la mano con la reforma educativa tal y como lo fueron la organización de las masas trabajadoras, la reforma agraria, la nacionalización de ferrocarriles y de laindustria petrolera y la creación de empresas productivas.
La escuela racionalista
Para entender el proceso que llevo a la reforma que daría un giro socialista a la educación en México, tenemos que entender el entorno social y político que se vivía en ese entonces, la sociedad trataba de liberarse del dominio del clero y de regimenes semi-feudales que a pesar de la revolución aun prevalecían,apoyados ambos por el sistema capitalista que, como lo hace hoy en día, establecía una división en dos principales clases sociales, la clase proletaria y la clase burguesía, explotadora de la primera así como enemiga de sus intereses.
A pesar de que una educación socialista era lo que se buscaba desde un inicio, el proceso que llevo a esta no fue inmediato, ya que es casi imposible saltar de unsistema a otro de manera directa, una escala, o antecedente a la reforma educativa, fue la escuela racionalista, que fue el reflejo de grupos revolucionarios de la época que defendían los postulados de la revolución en sus ultimas etapas. Esta escuela fue propuesta en sus inicios por el español Francisco Ferrer y Guardia, y proponía una escuela basada en las ciencias naturales, libre de dogmas y...
REPORTE DE LA ACTIVIDAD “COMENTAME UN LIBRO”
LA ESCUELA SOCIALISTA EN MÉXICO (1934-1945)
DURANGO, DGO, JUNIO DEL 2006
LA EDUCACION SOCIALISTA EN MÉXICO (1934-1945)
El periodo en que la escuela socialista tuvo auge y validez en nuestro país fue un periodo corto que comprendió los sexenios de el presidente Lázaro Cárdenas y de Manuel Ávila Camacho, sin embargo se puede decir queesta corriente escolar fue, y es parte importante de lo que hoy es la escuela en México, al ser el parte aguas para diferentes cambios importantes en lo que a esta materia se refiere.
La escuela socialista estuvo dentro de un contexto de cambios sociales, políticos y culturales gestados a principios de los años 30 de los cuales fue una parte muy importante, alcanzando su mayor fuerza a finalesde esta misma década y principios de la siguiente. En esta época el país estaba dividido por una polémica sin precedentes en América Latina, sin embargo condujo a lo que hoy es el México moderno, por una parte se intentaban superar limitaciones del modelo liberal, promover el papel de la escuela en el cambio social y a poyar el nacionalismo y al proletariado mexicano.
En el año de 1934 lasenormes manifestaciones llevadas a cabo por los simpatizantes de la escuela socialista llevaron a lo que finalmente seria la aprobación de la reforma que daría lugar a la educación socialista en nuestro país, no obstante, en un principio al entrar en vigor la reforma, las autoridades educativas se encontraron con grandes obstáculos al tenerse diversas concepciones de lo que la educación socialistaimplicaba, sin embargo en los años de 1934 a 1940 se realizaron un gran esfuerzo en lo referente a publicación de libros y folleto para difundir y llevar al éxito a la reforma.
Las tres grandes direcciones que la escuela socialista tenia en sus inicios fueron:
• La vinculación de la escuela con las organizaciones de lucha social.
• La vinculación de la escuela con la producción.
• Yla utilización de la escuela como medio de difusión política.
El pensamiento de la escuela socialista suponía que antes de iniciar cambios en los aspectos culturales, se debía dar énfasis a los cambios en materia económica, social y política, ya que un obrero que no tenia para comer poco se interesaría en aspectos como las artes y la cultura, de tal manera que el darles un medio para producirde una manera eficiente y por otro lado lograr la emancipación económica y social eran la prioridad de la nueva escuela.
Durante la época de la escuela socialista y así mismo del gobierno de General Cárdenas, otros cambios fueron de la mano con la reforma educativa tal y como lo fueron la organización de las masas trabajadoras, la reforma agraria, la nacionalización de ferrocarriles y de laindustria petrolera y la creación de empresas productivas.
La escuela racionalista
Para entender el proceso que llevo a la reforma que daría un giro socialista a la educación en México, tenemos que entender el entorno social y político que se vivía en ese entonces, la sociedad trataba de liberarse del dominio del clero y de regimenes semi-feudales que a pesar de la revolución aun prevalecían,apoyados ambos por el sistema capitalista que, como lo hace hoy en día, establecía una división en dos principales clases sociales, la clase proletaria y la clase burguesía, explotadora de la primera así como enemiga de sus intereses.
A pesar de que una educación socialista era lo que se buscaba desde un inicio, el proceso que llevo a esta no fue inmediato, ya que es casi imposible saltar de unsistema a otro de manera directa, una escala, o antecedente a la reforma educativa, fue la escuela racionalista, que fue el reflejo de grupos revolucionarios de la época que defendían los postulados de la revolución en sus ultimas etapas. Esta escuela fue propuesta en sus inicios por el español Francisco Ferrer y Guardia, y proponía una escuela basada en las ciencias naturales, libre de dogmas y...
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