Educacion Superior

Una definición:
El pensamiento crítico es ese modo de pensar “sobre cualquier tema, contenido o Problema” en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de lasestructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estándares intelectuales.

Un pensador crítico y ejercitado:
• Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión.
• Acumula yevalúa información relevante y usa ideas abstractas para interpretar esa información efectivamente.
• Llega a conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y estándares relevantes.
• Piensacon una mente abierta dentro de los sistemas alternos de pensamiento; reconoce y evalúa, según es necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas y
• Al idear soluciones a problemascomplejos, se comunica efectivamente.

Preguntas que usan los elementos del pensamiento
(en un trabajo, una actividad, una lectura asignada . . .)
Propósito
¿Qué trato de lograr?
¿Cuál es mimeta central?
¿Cuál es mi propósito?
Información
¿Qué información estoy usando para llegar a esa conclusión?
¿Qué experiencias he tenido para apoyar esta afirmación?
¿Qué informaciónnecesito para resolver esa pregunta?

Inferencias/Conclusiones
¿Cómo llegué a esta conclusión?
¿Habrá otra forma de interpretar esta información?
Conceptos
¿Cuál es la idea central?
¿Puedoexplicar esta idea?
Supuestos
¿Qué estoy dando por sentado?
¿Qué suposiciones me llevan a esta conclusión?

Pensamiento egocéntrico
Como humanos, vivimos con un confiado, aunque irreal, sentidode que sabemos cómo son las cosas y que somos objetivos. Creemos, por naturaleza, en nuestras percepciones intuitivas aunque sean erróneas.
En lugar de usar estándares intelectuales al pensar,usamos unos estándares psicológicos egocéntricos para determinar lo que creemos y lo que rechazamos.

El docente debe observar si el alumno puede: descubrir semejanzas y diferencias significativas....