Educacion Tradicional

Este texto trata de las diferentes formas de educación, la tradicional o bancaria y la actual o tecnológica. Además de la importancia que tiene el maestro y el alumno en estas distintas formas deestudiar. Asimismo se espera que usted el lector comprenda cuales son las diferencias y similitudes de las formas de educar ya mencionadas.
Con respecto a esto, la educación tradicional y/o bancariatuvo sus orígenes en la civilización griega donde su opinión filosófica era la de buscar “un acercamiento entre el emisor y el receptor” según Aristóteles. Para no ocasionar un desequilibrio del ordenestablecido el maestro enseñaba solo verdades absolutas, y el alumno no podía opinar ni sacar sus propias conclusiones porque sería mal visto por decir algo distinto de lo que en ese entonces eraincuestionable, un ejemplo seria la teoría geocéntrica, ninguna persona era capaz de decir algo en contra de ella.
Así pues esta forma de enseñar fue cuestionada firmemente por primera vez a mediados delsiglo XX por Bertold Brech, oponiéndose a lo dicho por Aristóteles diciendo que no debía buscarse “un acercamiento, sino un distanciamiento” justificando que el alumno debía aprender lo enseñado perodejándole la idea abierta para que el mismo pudiera sacar sus conclusiones personales. David Ausubel dijo que el educando (alumno) debía tener la posibilidad de cuestionar, debatir y argumentar parapoder formar ciudadanos que poco a poco obedecieran ordenes razonables y propugnaran hacia una mejor sociedad, a través de medios democráticos. Con esto la educación tradicional fue poco a pocoperdiendo sus bases más solidas y fue perdiendo importancia, abriendo las puertas a nuevas formas de educación.
Por un lado la educación bancaria tenía las mismas bases que la tradicional solo que estabuscaba que los individuos se volvieran pasivos y vieran a los opresores como personas amables para que no cuestionaran sus acciones que perjudicaban a la sociedad. Esto es lo que pensaba el gran Paulo...