Educacion a distancia

EVALUACION A DISTANCIA

LEIDY NATHALY MORA CUARAN

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DE AQUINO
FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIAS
ADMINISTRACION AMBIENTAL Y DE LOS RECURSOS NATURALES
SANTIAGO DE CALI
NOVIEMBRE 2011
METODOLOGIA DE LA EDUCACION A DISTANCIA

EVALUACION A DISTANCIA

Tutor:
Luz Amparo Aristizabal

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DE AQUINO
FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIAS
SANTIAGO DECALI
NOVIEMBRE 2011
CONTENIDO
0. Introducción
1. Resumen
2. Justificación
3. Objetivos
3.1 Objetivo General
3.2 Objetivos específicos
4. Educación a Distancia
4.1 Competencias del Administrador Ambiental Tomasino
4.2 Principios Básicos del Modelo Pedagógico de la Universidad Santo Tomas de Aquino
4.3 Mapa Conceptual “Aprendizaje Autónomo”.
4.3.1 ¿Que es un Mapa Conceptual?
4.3.2¿Cuales son los elementos para la construcción de un mapa Conceptual?
4.3.3 ¿Cual es el procedimiento para elaborar un Mapa Conceptual?
4.4 La Evaluación Integral.
4.5 El Aprendizaje Autónomo, Las TIC y las Competencias del Administrador Ambiental
4.5.1 ¿Que es un Ensayo?
4.5.2 ¿Que tipos de ensayo existen?
4.5.3 Características del Ensayo “El Aprendizaje Autónomo, Las TIC y las Competenciasdel Administrador Ambiental”
4.5.4 ¿Cual es el procedimiento y los pasos que se debe seguir para la construcción de un ensayo?
4.5.5 ¿Que es aprendizaje autónomo?
4.5.6 ¿Que características debe tener el aprendizaje autónomo dirigido?
4.5.7 ¿Que estrategias se utilizan para lograr un aprendizaje autónomo?
4.5.8 Perfil Profesional del Administrador ambiental.
5. Conclusiones
6.Recomendaciones
7. Referencias Bibliográficas
8. Anexos
INTRODUCCION
Teniendo en cuenta el acelerado proceso de la ciencia y la tecnología y el cambio permanente de nuestra sociedad en vía de desarrollo se hace de vital importancia adecuar el proceso educativo para que el estudiante aprenda a conocer, aprenda a ser, aprenda a contextualizar y aprenda a obrar, de tal manera que sus potencialidades(desempeños), rendimiento y comportamiento respondan crítica y constructivamente a las exigencias del país y del mundo actual y futuro.

1. Resumen

2. Justificación

3. Objetivos
3.1 Objetivo General.
Lograr en el estudiante un verdadero conocimiento y acercamiento a partir de este trabajo y la aplicación del conocimiento adquirido en la Universidad.
3.2 Objetivos Específicos.
* Analizarla misión y la visión de la Universidad Santo Tomás teniendo en cuenta sus referentes conceptuales.
* Interiorizar los principios filosóficos de la USTA, haciendo de ellos una vivencia diaria Analizar los principios del modelo pedagógico los cuales facilitan la vivencia de éstos a través del trabajo académico y de proyección social.
* Analizar aspectos que permitan reflexionar sobre larealidad profesional de los Programas de la Facultad de Ciencias y Tecnologías
* Analizar las diferentes estrategias académico-pedagógicas específicas de la Facultad (textos, tutorías, Cipas y otros) que implementan el modelo pedagógico para un eficaz desempeño dentro del proceso de aprendizaje autónomo.

Educación a Distancia
4.1 Competencias del Administrador Ambiental Tomasino
Para eldesarrollo del perfil Ocupacional y Profesional del Administrador Ambiental Tomasino podemos afirmar que cuenta con múltiples competencias.
Capacidades
Síntesis: Para extraer lo útil y productivo
Planeación: Para el logro organizado de las Metas
Organizativa: Para dar una secuencia lógica y ordenada a las ideas
Creativa: Para tener iniciativa propia de creación y acción en el trabajoIntegradora: Para manejar de forma idónea los diferentes recursos de la empresa
Evaluativa: Permite caracterizar y evaluar temas de interés para la empresa
De Control: Asegura el cumplimiento de las metas
Liderazgo: Para Dirigir, Guiar y Orientar los diferentes procesos de la Empresa
Habilidades y destrezas
Básicas: Para saber preparar, guiar y evaluar informaciones, resultados y procesos, tomar...