Educacion a distancia

GUÍA METODOLÓGICA PARA EL DOCENTE
MODALIDADES FLEXIBLES DE EDUCACIón
”La educación es un asunto del corazón”
Carlos Mauricio Funes Cartagena
Presidente de la República de El Salvador

Salvador Sánchez Cerén
Vicepresidente de la República de El Salvador y Ministro de Educación Ad-Honorem

Eduardo Badia Serra
Viceministro de Educación

Herlinda Hándal Vega
Viceministra de Ciencia yTecnología

Lorena Duque de Rodríguez
Directora Nacional de Educación

Renzo Uriel Valencia
Gerente de Programas Complementarios

Alexander Granados Paz
Jefe de Modalidades

Magdalena del Carmen Lucero
Coordinadora de Servicios Educativos

InTRODUCCIón SALUDO A LOS DOCEnTES TUTORES Y TUTORAS OBJETIVOS DE LA GUÍA METODOLóGICA COMPETEnCIAS DEL DOCEnTE TUTOR DE LAS MODALIDADES FLEXIBLESESTRUCTURA DE LOS MóDULOS ORIEnTACIOnES PARA EL USO DE LOS MóDULOS METODOLOGÍA TUTORIAL PLAnIFICACIón DE UnA SESIón TUTORIAL ESTRATEGIAS PARA EL APREnDIZAJE JORnALIZACIón DE LOS PERÍODOS DE TRABAJO BIBLIOGRAFÍA RECOMEnDADA Y SITIOS Web

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EDUCADORES Y EDUCADORAS
Para alcanzar los propósitos del PROGRAMA SOCIAL EDUCATIVO 2009- 2014 “VAMOS A LA ESCUELA”elMinisterio de Educación propone “un sistema educativo nacional que forme a los estudiantes para que desempeñen en el futuro un rol importante en el desarrollo científico y tecnológico nacional y regional, mediante la aprehensión de una suficiente y apropiada cultura científica y tecnológica, que les proporcione los elementos necesarios para incorporarse y participar efectivamente como consumidores yproductores de ciencia y tecnología.” El éxito de este modelo dependerá en gran medida del educador y educadora quienes son los responsables de la formación y orientación de los estudiantes; porque tú desempeño se concretiza en la valoración sistemática de tú actuación profesional, en la contribución mediadora que prestas al educando en el acompañamiento de su propio proyecto de vida exitoso Esimprescindible que los resultados de tu acción docente se plasmen en los avances logrados en el aprendizaje, y en la valoración expresada en forma de opciones, percepciones y opiniones de los estudiantes, titulados, autoridades y los mismos educadores. Para que cumplas este compromiso, el Ministerio de Educación, te entrega esta Guía metodologica que te orientará en el proceso de enseñanza / aprendizajede los jóvenes y adultos de las modalidades flexible, dicha Guía se constituirá en un soporte pedagógico en tú desempeño de calidad basado en el conocimiento de las necesidades, habilidades e intereses de los jóvenes y adultos, en quienes se deben potenciar la reflexión , indagación, la investigación y el mejoramiento de sus condiciones de vida y de sus entorno . Como educador y educadora de losjóvenes y adultos de las modalidades flexibles debes apoyar su aprendizaje autónomo , para que realicen sus actividades , los proyectos educativos ,los ejercicios de autocomprobación y pueden llevar a la práctica y a su realidad de vida ; reconociendo la diversidad como requerimientos de la planificación en el aula . La guía es uno de los materiales educativos del curso, que junto a la guía delestudiante y los módulos educativos son fuentes de aprendizaje autónomo diseñado para que los estudiantes puedan aprender de ellos y con ellos, sin la necesidad de la presencia y ayuda directa de un educador. A través de la Guía te acompañamos en esta aventura de aprendizaje con tus estudiantes. Recibe las muestras de consideración y todo nuestro apoyo en este reto compartido de educar “Aprender aAprender “conciente que los beneficios de tú compromiso serán recibidos con beneplácito por los jóvenes y adultos que serán los líderes de nuestra sociedad del mañana.

Profesor Salvador Sánchez Cerén Ministro de Educación

INTRODUCCIÓN
Hasta mediados del siglo XX, se creía que la educación era un simple mecanismo por el cual los individuos adquieren un determinado nivel de habilidades; hoy...