educacion y experiencia

I
Textos:
Dewey, J. Democracia y educación (capítulos 1, 2 y 24)

Preguntas:
1- : ¿Por qué la comunicación une a los que se comunican y por qué constituye educación?
2- ¿En qué consiste laacción de lo que Dewey llama medio ambiente social y por qué implica una función educativa?
3- ¿Por qué es necesario un medio ambiente especial y cuáles son sus funciones?


1) Podríamos decirque la comunicación une a los que se comunican porque los enfrenta con una experiencia que los transforma y les permite obtener una identidad de conocimientos en común. El autor dice que todo actocomunicativo natural, social y autentico, es educación. Podemos decir muchas cosas pero a la hora de el ejemplo para la práctica de la experiencia comunitaria, lo que cuenta, es lo que hace el individuomás que lo que diga que se debe hacer. La importancia de vivir en sociedad radica a nivel educativo ya que quien no vive en proximidad de interactividad con otros no puede auto-observarse oreflexionar sobre si mismo con respecto a otro, y por lo tanto su modo de actual ya no tiene la posibilidad de entender o formar un juicio de valores social. Para que la sociedad pueda ser continuada degeneración en generación, se necesita de la transmisión y comunicación. Poseer rasgos comunes tales como: objetivos, creencias, aspiraciones, conocimientos, costumbres, etc. Dewey dice que comunicaciónconstituye educación, implica un proceso de intercambios de experiencias en lo que se ha sentido y pensado, a ese ser inmaduro que es capaz de receptar tal enseñanza (necesaria), ampliando omodificando su actitud propia que esta gestándose, logra mediante la participación y tratando de alejarse de la rutina que es lo que hace perder el valor de lo educativo. Todo esto se realiza en la vida social,logrando el propósito de asociación de conexiones entre las sociedades de los viejos y los jóvenes, necesita convivir con otros para ser educado, para establecer la imaginación y pensamiento. La...