Educacion y sociedad

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.
1.- ¿A que se refiere la sistematización educativa?
A establecer fines y metas, en función al hombre social y dentro de un contexto (social, económico, político y cultural) concreto teniendo como orientación un hombre y una sociedad deseables.
2.-Explica que tipo de metodologías se manejan en el texto y a que se refieren.
Modelo tradicional: se centra en el contenido,lo importante es lograr los objetivos de aprendizaje conceptual o actitudinal claramente definidos por la escuela.
Modelo existencialista. Centrado en el educando, el ambiente debe ser flexible dialógico, y ofrecer oportunidades de experiencias .
Modelo conductista. Centrado el las técnicas, la escuela medirá el desarrollo del estudiante de acuerdo a los comportamientos esperados y planeados .Modelos cosntructivista: centrado en los procesos, el profesor debe estructurar experiencias interesantes y significativas que promueven dicho desarrollo.
Modelos social: centrado en el contexto, lo importante es lograr el desarrollo del comportamiento estudiantil en sus aspectos culturales y sociales con el fin de que el estudiante sea capaz de comprometerse en la transformación del mundo enbeneficio de la comunidad.

3.-¿Qué estudia la psicología?
Las características y motivaciones del sujeto del acto educativo: Profesor, estudiante, grupo.
4.-Explica que es
Metodología tradicional: se centra en el contenido, pues el profesor es el protagonista de este proceso, pues es el experto que guía al inexperto estudiante por el camino definido y quien evalua sus logros.
Metodologíaconductista: se centra en la tecnología educativa, la escuela evalúa al alumno de acuerdo a sus comportamientos esperados y planeados donde enuncia objetivos claros, observables para fraguar personas competentes y exitosas.
Metodología constructivista: propicia que el estudiante piense de manera autónoma, entendida significativamente de su mundo, el profesor debe estructurar experienciasinteresantes, significativas que desarrolle destrezas cognoscitivas mediante modelos de descubrimiento y solución de problemas
5.-explica los saberes de la educación.
Aprender a ser: consiste en que el ser humano aprenda a ser, es decir debe hacerse y construirse según lo decida para llevar una vida humana total, a ejercer excelentemente y en su totalidad capacidades y experiencias corporales, mentales,emocionales, sociales, estéticas y éticas.
Aprender a convivir: consiste en un aprendizaje para la comunidad y la convivencia con los demás seres, se trata de salir de nosotros mismos, hacia los demás, de ser capaces de sacrificar nuestros intereses individuales en intereses colectivos educar para la convivencia es sembrar valores de tolerancia, respeto, comprensión, dignidad, responsabilidad ysolidaridad.
Aprender a conocer: consiste en orientar el aprendizaje a la comprensión de procesos y la memorización, a la retención de conjuntos y esquemas, a dar oportunidades para analizar, dudar, confrontar, descubrir, experimentar, buscar e inventar conocimientos.
Aprender a hacer: consiste en saber manejarse así mismo e interactuar positivamente con el entorno para que planifiquen diseñen,administren, supervisen, organicen, prevean el futuro, aporten ideas, y logren plasmarlas en los proyectos futuros.
6.-identifica los puntos esenciales que caracterizan:
Transhumanismo: considera al ser humano como centro, fin y sentido de toda realidad. El hombre se ha construido estructuras, hábitos, concepciones y antivalores que atentan contra su misma existencia de ser humano y contra lamisma supervivencia de la vida.
Idealismo: considera al mundo como una entidad organizada jerárquicamente, en la cual la conciencia es el ápice de lo existente y el constitutivo esencial del hombre. La sociedad divide a los que piensan de quienes obran los primeros son los mas importante pues para ellos el hombre vale por lo que sabe, no por lo que hace.
Positivismo: considera que todo hombre...