Educacion Y Valores

EDUCACION Y VALORES

VALORES COMO FINES EDUCATIVOS
Hablar de valores en educación es hablar de los fines de la educación, ya que cuando se determinan ciertos valores (funcionales o ideales), como consecuencia, todo el proceso educativo se dirigirá hacia ellos.
Hablar de educación, necesariamente nos lleva a considerar un modelo de vida que desea alcanzarse, un modelo de hombre pordesarrollar. Así, podemos señalar que cuando nuestros fines son únicamente formar un hombre para producir, capacitado para competir ante los complejos procesos comerciales, estaremos hablando de una educación pragmática, materialista, cuyos valores son los de “interés inmediato” y como consecuencia, relativos. Pero si los fines que se persiguen a través de una educación van más allá de los valores“funcionales”, hacia aquellos valores ideales, los que dignifican a la persona, entonces estaremos hablando de una educación humana verdadera. Por esa razón, el asunto de los valores en la educación, no es cosa de juego, sino que debería ser motivo de serias reflexiones en torno a esto, ya que si la educación, “guiándose ineludiblemente por los valores, no los enfoca como realmente son y deben ser,engendrará unos resultados poco satisfactorios y hasta equivocados” (Quintana, 1996).
El hombre se diferencia de los animales en que es consciente de su propia vida y trata de intervenir en ella, modificándola. Para esto, la guía y la conduce siguiendo un ideal, que muchas veces es el mismo que el de los demás miembros de la comunidad social. Esta aptitud de proponerse fines así mismo es una funcióninseparable del hombre.
El modelo de hombre que una sociedad se propone formar, surge a partir de las relaciones del ser humano consigo mismo, con los demás, con la naturaleza, con lo trascendente en su búsqueda del conocimiento, la verdad, la belleza, y la bondad. Esa concepción de ser humano que surge “expresa un perfil de hombre que encarna convicciones y creencias, funcionales a un ideal desociedad, y que integra la conducta colectiva, el comportamiento social y los valores deseables. En una sociedad como la nuestra, los valores expresan el perfil del hombre resultante de un contexto cultural y un concepto de nación” (Maggi, 1997).
Con todo esto, queremos decir que una sociedad estará determinada por los valores ya fijados a alcanzar. Por esa razón es importante tener claro que tiposde valores o fines se propondrá en la educación, ya que “ésta tomará orientaciones muy distintas en el caso, por ejemplo, de que se consideren o no los valores ideales, o de si se les da una importancia mayor o menor, o de si se les atribuye una validez absoluta o tan solo relativa” (Quintana, 1996).




ANTE TODO ¿QUÉ ENTENDEMOS POR VALORES?

Ya que empezamos a hablar de valores, de unacrisis de estos, etc. Entonces, se hace necesario aclarar qué estamos entendiendo por valores.

A partir de que el tema de los valores comenzó a ser discutido en el terreno educativo, se han manejado diversos conceptos de valores, se han visto desde distintos enfoques. Por esa razón es indispensable, como dice el Dr. Quintana, que “todo pedagogo o educador consciente, pues, antes de diseñar laacción educativa debe pensar seriamente en el tema del valor, a fin de llegar sobre el mismo a una concepción axiológica personal que sea, a la vez, ilustrada y critica”. (Quintana, 1996).

Es por eso que en esta investigación expondremos nuestros conceptos sobre los valores, ¿Qué son para nosotros los valores?, ¿Cómo lo concebimos?, ¿cuál es su naturaleza?.

A ¿QUE SON LOS VALORES?

Esnecesario en primer término, hacer una distinción entre lo que es un bien y lo que se considera como valor, ya que regularmente se considera al valor como una cualidad de las cosas que las haces deseables a las personas. O sea, se considera que un bien no es más que un “portador de valor” (es decir, que el bien se constituye a partir del valor.)

Pero entonces, ¿Qué es un bien?. Por...