Educación Al Servicio Del Pueblo o Educación Un Servicio Para El Pueblo

EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO O EDUCACIÓN UN SERVICIO PARA EL PUEBLO
Un orden hegemónico con nombre propio, capitalismo, mantiene su legitimidad a través del control constante a la población, utilizando los gobiernos locales como operadores de sus políticas que pese a ser construidas, elaboradas y sustentadas en países “altamente desarrollados”, son políticas ejecutadas, en su mayoría, enpaíses Latinoamericanos, Africanos, tercermundistas como ellos lo denominan y cuyos niveles de pobreza y conflicto interno son aptos para funcionar como laboratorios de sus proyectos políticos ; es así, como estos países se convierten en reproductores de sus políticas fallidas generando un constante cambio en las formas de direccionar no solo la economía, la política, la producción de conocimiento,sino repercutiendo hasta en las formas de relacionarnos como seres sociales. Los gobiernos locales en búsqueda de aprobación internacional actúan rápidamente a través de los aparatos creados para mantener el control y reproducir modelos sociales, por ejemplo las cárceles, los medios de comunicación masivos, las instituciones educativas, los bancos, entre otros.
En particular se pretendeevidenciar cómo las instituciones educativas son espacios de control y de modificación de las conductas humanas, que en un contexto de gobiernos neoliberales como expresión pura del capitalismo mundial, perpetúan, incentivan y exacerban el dominio sobre las poblaciones históricamente menos favorecidas, explotadas y oprimidas, pues es sobre sus hombros donde se ha construido la riqueza y bienestar de lospocos que orientan las dinámicas locales y mundiales.
La transformación de las formas de pensar, valorar y construir relaciones simbólicas o de socialización, ha sido uno de los objetivos centrales de los procesos educativos y campañas de alfabetización promovidas por las élites en este caso colombianas, apoyados en cada una de las políticas diseñadas bajo requerimientos internacionales promovidosdesde organismos extranjeros como el Fondo Monetario Internacional, Banco Mundial, Banco Interamericano de Desarrollo y la Organización Mundial del Comercio “en el caso de América Latina, se generaliza un desplazamiento del poder estado-nación a organismos multilaterales B. M, F. M. I, cuyo fin es homogeneizar a través de las políticas públicas”; organizaciones cuyos fines son enteramentecomerciales y financieros han propuesto (impuesto), orientaciones para las políticas educativas de los países que la conforman y por ende en los que sin conformarla hacen parte del neocolonialismo de las potencias.
¿Quién podría considerar que el mercado, sus dinámicas y sus permanentes fluctuaciones son los que llevan la bandera de las necesidades y propósitos de la educación?, y es claro que apartir de esta injerencia de organismos cuya preocupación es el incremento de los capitales, se trazan una nueva o renovada concepción del ser humano necesario para estas sociedades, reduciendo horarios, limitando contenidos, exigiendo pruebas estandarizadas y resultados enmarcados en una lógica de homogeneización y cuyo eje central es el de descartar a los que no llevan un determinado ritmo,preparando para las dinámicas de una empresa: eficiencia, eficacia y productividad. Este sistema actual, que descarta los desarrollos humanos que por naturaleza son diferentes, únicos y que merecen toda la atención, orientación y fortalecimiento por parte del maestro- orientador encargado de este proceso de formación, está enmarcado en políticas neoliberales tales como la privatización de lasinstituciones que prestan a los colombianos seguridad social, educación, servicios básicos como luz y agua, así como la acentuada reducción, en particular, del gasto social, (para el caso de Colombia rubros que se han adicionado al campo militar y armamentista que permite proteger y perpetuar el capital y bienestar de las actuales élites), toda esta reducción desencadena en la privatización y por ende...