Educación Basada En Competencias

DIPLOMADO
“Formador de Formadores en Competencias
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Módulo 1

La educación basada en competencias
(Nociones)

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Versión: 1.0 - 03- 2012

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Objetivo

Analizar las herramientas teóricas y
metodológicas que le permitan a los docentes concretar laeducación basada en competencias en la labor del aula

Temario
 Antecedentes de la educación basada en competencias
 Conceptos y alcances de la educación basada en competencias
 La educación basada en competencias y sus aplicaciones en la
práctica docente

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Versión: 1.0 - 03- 2012

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1.1

Antecedentes de la educación basada encompetencias

Actualmente la problemática que enfrenta la educación, se debe al constante
cambio de las estructuras sociales, entre las cuales la globalización ha sido un aspecto
importante, es por ello que la educación se ha visto obligada a proponer cambios
radicales como resultado de la situación explosiva en el incremento de alumnos,
profesores y administrativos, además, porque al serel alumno egresado quien se
enfrenta precisamente a los nuevos retos de la oferta y la demanda, encara grandes
problemas, tales como elegir, analizar y emplear la información, investigar y generar
procesos y técnicas innovando los existentes, que hacen evidente la necesidad de un
aprendizaje distinto y permanente.
Es decir, a medida que los procesos de globalización y de la economía de mercadose
extienden e imponen, el cambiante mundo del trabajo pone énfasis en controlar y elevar
la calidad de la producción y de las mercancías, lo cual requiere a la vez aumentar la
productividad de los recursos humanos involucrados.
Esto plantea serios retos y problemas para la educación por el desaliento de los jóvenes
ante la falta de oportunidades de empleo, pero también nos ofrece laposibilidad de
replantear y reforzar la misión educativa.
La educación requiere de una renovada planeación, que sea congruente con las
características de la sociedad actual. Es necesario meditar los conceptos básicos de los
planes estratégicos, modificar los contenidos de los programas y métodos de enseñanza;
además, investigar las competencias que toda institución educativa demanda para poderanticipar las exigencias a las que sus alumnos se enfrentarán.
En este contexto global, México se incorpora y forma parte de los grandes bloques
económicos internacionales. La necesidad de relacionar de una manera más efectiva la
educación con el mundo del trabajo, conduce a promover opciones educativas basadas
en un modelo con enfoque en el desarrollo de competencias.
Por ello es necesariorepensar los conceptos básicos de la planeación de la educación y
explorar las competencias que las instituciones de educación forzosamente requerirán
para poder anticipar las exigencias a las que sus alumnos se enfrentarán.
Así pues, en la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior (1998) en la sede de la
UNESCO se expresó que es necesario propiciar el aprendizaje permanente y laconstrucción de las competencias adecuadas para contribuir al desarrollo cultural, social
y económico de la sociedad.

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Versión: 1.0 - 03- 2012

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Asimismo, se señaló que las principales tareas de la educación han estado y seguirán
estando ligadas a cuatro de sus funciones principales:
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Una generación con nuevos conocimientos (las...