Educación Como Instrumento Del Estado
Páginas: 5 (1171 palabras)
Publicado: 26 de julio de 2011
Educación como instrumento del Estado
Desde su creación, el Estado mexicano es consciente de la importancia de la educación como instrumento de poder para moldear la identidad del pueblo mexicano.
El sistema educativo mexicano, a partir de 1940, tuvo como objetivo principal incrementar la educación científica y tecnológica para que sirviera de apoyo a la productividad. Desde entonces, cadagobierno ha establecido los lineamientos a seguir con respecto a la educación, en ese sentido, Ávila Camacho implantó la
Escuela de Unidad Nacional, mientras que, tiempo después, en el período 1952-1958, Ruiz Cortines retomó esa postura nacionalista.
Así, la educación primaria se ha convertido en la institución representativa de la educación y el gobierno se ha dado a la tarea de elevar elnivel cultural de los sectores populares. En este sentido y tomando en cuenta la composición de la sociedad mexicana después de la Revolución, creo que es válido decir que la escuela rural se ha convertido en la institución representativa de la educación.
La nueva escuela rural no sólo atiende la enseñanza de los niños, sino que es el medio que une a la comunidad en general, enseñando elmejoramiento del cultivo de la tierra, el aprovechamiento de los recursos de la región, y fomentando la vida higiénica, cívica y cultural de sus habitantes.
Sin embargo, y debido al alto índice de crecimiento de la población, para 1960 las escuelas primarias, resultaban insuficientes para atender la enorme población escolar que queda al margen de la educación; por eso el Gobierno trata de resolver esteproblema destinando una gran parte de su presupuesto para la formación de maestros y la construcción de edificios escolares, de acuerdo con el plan de “once años” formulado por la Secretaría de Educación, que permite prever que para 1970 ningún niño mexicano quedará sin oportunidad de recibir instrucción elemental, tal como lo señala nuestra Constitución.
Adolfo López Mateos aplicó el Plan deOnce Años, con los objetivos da combatir el rezago del servicio educativo mediante la permanente expansión, que pretendió dar atención a la población estudiantil en constante y elevado crecimiento y el mejoramiento de los planes y programas de estudio, en todos los niveles: primaria, secundaria y superior. Sin duda que un logro importante fue la elaboración de los primeros libros de textogratuitos.
Debido a que las medidas adoptadas en el Plan de Once Años fueron insuficientes, el gobierno buscó nuevas formas de apoyo por parte de la sociedad y decidió hacer uso de los medios masivos de comunicación en beneficio de la enseñanza. Algunas acciones efectuadas con respecto al campo educativo fueron la organización del Sistema Nacional de Orientación Vocacional, la aplicación de nuevosmétodos de enseñanza y el intento por unificar los niveles medio básico y medio superior, entre otros.
El sistema educativo nacional continúo su crecimiento en el periodo de gobierno de Luis Echeverría Alvarez, pero a pesar del incremento en el gasto educativo. La educación escolarizada fue cada vez más insuficiente, debido entre otras cosas, al aumento considerable de la población.
La reformaeducativa implementada por el gobierno de Luis Echeverría originó la modificación de los planes y programas de estudio correspondientes a la educación básica; se estableció el sistema de enseñanza por arcas, se diseña en nuevos libros de texto para primaria; se crearon los Colegios de Ciencias y Humanidades y de Bachilleres y surgieron los “Acuerdos de Chetumal” que consideraron diversos aspectos,entre ellos, la evaluación educativa. Es notable la expedición de la Ley Nacional de Educación para Adultos, en 1971, que indicó la creación de diversas formas de educación extraescolar y sistemas abiertos que sirvieron de apoyo para remediar en parte las carencias escolares.
El Plan Nacional de Educación y el Programa Federal del Sector Educativo, señalaron los objetivos que en ese campo...
Desde su creación, el Estado mexicano es consciente de la importancia de la educación como instrumento de poder para moldear la identidad del pueblo mexicano.
El sistema educativo mexicano, a partir de 1940, tuvo como objetivo principal incrementar la educación científica y tecnológica para que sirviera de apoyo a la productividad. Desde entonces, cadagobierno ha establecido los lineamientos a seguir con respecto a la educación, en ese sentido, Ávila Camacho implantó la
Escuela de Unidad Nacional, mientras que, tiempo después, en el período 1952-1958, Ruiz Cortines retomó esa postura nacionalista.
Así, la educación primaria se ha convertido en la institución representativa de la educación y el gobierno se ha dado a la tarea de elevar elnivel cultural de los sectores populares. En este sentido y tomando en cuenta la composición de la sociedad mexicana después de la Revolución, creo que es válido decir que la escuela rural se ha convertido en la institución representativa de la educación.
La nueva escuela rural no sólo atiende la enseñanza de los niños, sino que es el medio que une a la comunidad en general, enseñando elmejoramiento del cultivo de la tierra, el aprovechamiento de los recursos de la región, y fomentando la vida higiénica, cívica y cultural de sus habitantes.
Sin embargo, y debido al alto índice de crecimiento de la población, para 1960 las escuelas primarias, resultaban insuficientes para atender la enorme población escolar que queda al margen de la educación; por eso el Gobierno trata de resolver esteproblema destinando una gran parte de su presupuesto para la formación de maestros y la construcción de edificios escolares, de acuerdo con el plan de “once años” formulado por la Secretaría de Educación, que permite prever que para 1970 ningún niño mexicano quedará sin oportunidad de recibir instrucción elemental, tal como lo señala nuestra Constitución.
Adolfo López Mateos aplicó el Plan deOnce Años, con los objetivos da combatir el rezago del servicio educativo mediante la permanente expansión, que pretendió dar atención a la población estudiantil en constante y elevado crecimiento y el mejoramiento de los planes y programas de estudio, en todos los niveles: primaria, secundaria y superior. Sin duda que un logro importante fue la elaboración de los primeros libros de textogratuitos.
Debido a que las medidas adoptadas en el Plan de Once Años fueron insuficientes, el gobierno buscó nuevas formas de apoyo por parte de la sociedad y decidió hacer uso de los medios masivos de comunicación en beneficio de la enseñanza. Algunas acciones efectuadas con respecto al campo educativo fueron la organización del Sistema Nacional de Orientación Vocacional, la aplicación de nuevosmétodos de enseñanza y el intento por unificar los niveles medio básico y medio superior, entre otros.
El sistema educativo nacional continúo su crecimiento en el periodo de gobierno de Luis Echeverría Alvarez, pero a pesar del incremento en el gasto educativo. La educación escolarizada fue cada vez más insuficiente, debido entre otras cosas, al aumento considerable de la población.
La reformaeducativa implementada por el gobierno de Luis Echeverría originó la modificación de los planes y programas de estudio correspondientes a la educación básica; se estableció el sistema de enseñanza por arcas, se diseña en nuevos libros de texto para primaria; se crearon los Colegios de Ciencias y Humanidades y de Bachilleres y surgieron los “Acuerdos de Chetumal” que consideraron diversos aspectos,entre ellos, la evaluación educativa. Es notable la expedición de la Ley Nacional de Educación para Adultos, en 1971, que indicó la creación de diversas formas de educación extraescolar y sistemas abiertos que sirvieron de apoyo para remediar en parte las carencias escolares.
El Plan Nacional de Educación y el Programa Federal del Sector Educativo, señalaron los objetivos que en ese campo...
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