El “proyecto artístico” como instrumento de evaluación en la educación artística
Páginas: 4 (841 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2011
EL “PROYECTO ARTÍSTICO”
COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
EN EL PROCESO EDUCATIVO ESCOLAR
POR:
JUAN RAMÓN HOYOS MARTÍNEZ
DOCENTE
SAN BONIFACIO DE LAS LANZAS (S.B.L.)
PRESENTADO A:
LUZSTELLA GARCÍA CARILLO.
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA.
FACULTAD DE EDUCACIÓN.
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA.
IBAGUÉ, 2011
1. Definición del instrumento:
El proyecto artístico consiste en laorganización de una serie de actividades interrelacionadas y coordinadas y que tiene como fin la puesta en escena de un producto artístico. Es una herramienta que nos permite evaluar el aprendizaje de losestudiantes mediante la verificación de la adquisición de destrezas y habilidades interpretativas (musicales, teatrales, dancísticas y visuales), creativas y críticas (simbología, imaginación, uso delos medios e instrumentos artísticos, producción original y crítica racional).
2. Características del instrumento:
El proyecto artístico puede ser propuesto individualmente o en equipo. En losproyectos en equipo, además de las capacidades ya descritas, se puede verificar, por ejemplo, la presencia de algunas actitudes tales como: respeto, capacidad de oír, tomar decisiones en conjunto,solidaridad, etc. Se pueden utilizar dos formas de observación:
* Sistemática: La observación sistemática es aquella en que el observador tiene objetivos previamente definidos y, como consecuencia,sabe cuáles son los aspectos que se va a evaluar.
* Asistemática: La observación asistemática es aquella que se refiere a las experiencias casuales, llevando el observador a registrar el mayor númeroposible de información, sin correlacionarlas previamente con objetivos claros y definidos.
Algunos instrumentos de apoyo que ayudan en la realización de la observación son:
* (Check-list),Lista de los aspectos a ser observados en el desempeño del estudiante.
* Anecdotario o registro de ocurrencia, registro de acontecimientos, revelando aspectos significativos del comportamiento del...
COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
EN EL PROCESO EDUCATIVO ESCOLAR
POR:
JUAN RAMÓN HOYOS MARTÍNEZ
DOCENTE
SAN BONIFACIO DE LAS LANZAS (S.B.L.)
PRESENTADO A:
LUZSTELLA GARCÍA CARILLO.
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA.
FACULTAD DE EDUCACIÓN.
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA.
IBAGUÉ, 2011
1. Definición del instrumento:
El proyecto artístico consiste en laorganización de una serie de actividades interrelacionadas y coordinadas y que tiene como fin la puesta en escena de un producto artístico. Es una herramienta que nos permite evaluar el aprendizaje de losestudiantes mediante la verificación de la adquisición de destrezas y habilidades interpretativas (musicales, teatrales, dancísticas y visuales), creativas y críticas (simbología, imaginación, uso delos medios e instrumentos artísticos, producción original y crítica racional).
2. Características del instrumento:
El proyecto artístico puede ser propuesto individualmente o en equipo. En losproyectos en equipo, además de las capacidades ya descritas, se puede verificar, por ejemplo, la presencia de algunas actitudes tales como: respeto, capacidad de oír, tomar decisiones en conjunto,solidaridad, etc. Se pueden utilizar dos formas de observación:
* Sistemática: La observación sistemática es aquella en que el observador tiene objetivos previamente definidos y, como consecuencia,sabe cuáles son los aspectos que se va a evaluar.
* Asistemática: La observación asistemática es aquella que se refiere a las experiencias casuales, llevando el observador a registrar el mayor númeroposible de información, sin correlacionarlas previamente con objetivos claros y definidos.
Algunos instrumentos de apoyo que ayudan en la realización de la observación son:
* (Check-list),Lista de los aspectos a ser observados en el desempeño del estudiante.
* Anecdotario o registro de ocurrencia, registro de acontecimientos, revelando aspectos significativos del comportamiento del...
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