Educación en México

Educación en México en el siglo XXI


Índice:
1. Introducción…………………………………………………………
2. Educación en la actualidad.
2.1 Calidad de la educación.
2.2 Cómo influye en el futuro de México.
3. Reforma educativa.
3.1 En qué consiste.
3.2 De qué manera influye.
 
Introducción.
La educación es un derecho humano que establece que todas las personas tenemos derecho a recibir educacióngratuita en los niveles básicos. El gobierno en México está encargado de brindar estos servicios a todos los niños y niñas en el país. Su objetivo es brindarles a todos los estudiantes las mismas oportunidades. El problema aquí es que esta educación que el gobierno brinda no es de la mejor calidad. México ocupa el lugar número 55 a nivel mundial en el índice de Educación Para Todos que mide el accesode los servicios educativos.
Las instalaciones donde se imparten estas clases que el gobierno ofrece, no siempre son adecuadas, los maestros no son las personas más preparadas para impartir estas clases, solo por mencionar algunos de los retos que la educación en nuestro país enfrenta.
Muchas de las personas en México con posibilidades económicas prefieren darles a sus hijos una educación máspreparada y meten a sus hijos en instituciones privadas, donde la educación es de más alta calidad y tienen mayor oportunidad de desarrollarse y salir adelante en un futuro.
¿Pero qué hacen las personas de escasos recursos que no pueden pagar la educación privada? Muchos de ellos ni siquiera asisten al colegio. Las estadísticas muestran que son 1.4 millones de ellos. Uno de los objetivos de laeducación era ser equitativos con todos, pero ni siquiera es la misma calidad.
En este proyecto expondremos las características de la educación en México y la problemática que enfrenta para el futuro de nuestro país. También les daremos una introducción a la nueva reforma educativa y en qué aspecto afectaría en caso de ser aprobada.

 
2. educación en la actualidad
2.1 calidad de laeducación.
La calidad de la educación en México, todos sabemos que no es muy buena, que estamos en un nivel bajo. Y eso nos afecta en todos los sentidos porque la educación es una de muchas cosas que depende el desarrollo de nuestro país.
Enseñar a leer y escribir es una de las tareas básica de la escuela primaria. Pero, ¿Es una obligación o un derecho? Hay un derecho a la educación –universalmentereconocido- y también una educación obligatoria. Todo niño tiene derecho a convertirse en un individuo alfabetizado. Pero ¿puede deducirse de allí que tenga la obligación de franquear la barrera del código alfabeto en el término exacto de un año escolar, cualquiera que sea su preparación? Aún ahora que la enseñanza preescolar es obligatoria, es indudable el valor preparatorio que tiene con respecto alcomienzo del ciclo primario. Pero las oportunidades de concluir el ciclo primario están desigualmente distribuidas.
La importancia de la escuela preescolar reside en la posibilidad de aprender a utilizar el lápiz como instrumento, con el cuál se pueden obtener trazados controlados y de distinto tipo, así como la posibilidad de explorar libros y de asistir a actos de lecturas de otros.Y hay muchosniños que no han tenido, ni en su casa ni en la escuela la posibilidad de realizar esas experiencias elementales.
Otro fracaso escolar está ligado a las condiciones socioeconómicas de la población. Es probable también que la reprobación contribuya a la deserción como un factor agregado que actúa como elemento precipitante. Deserción y repetición constituyen fenómenos crónicos a lo largo de laenseñanza, pero ambos fenómenos alcanzan su punto más critico entre el primero y segundo grado de primaria a escala nacional, perpetuándose ambos fenómenos hasta los niveles medio y superior.
En el mes de diciembre del año 2001 la OCDE dio a conocer los resultados de la evaluación en la que participan 31 países miembros, donde Brasil fue invitado. En ella de acuerdo a los datos del Programa...