Educación En México

Tema: Enseñanza y preparación de alumnos en los niveles básicos y en la universidad en México.
Objetivo del trabajo:
Analizar los puntos en los que los profesores han fallado en la impartición de la educación hacia los estudiantes y en cuales han hecho un buen trabajo, así como evaluar su desempeño a través de los alumnos, verificando que falta para una buena educación como también losdistintos puntos de maestros y alumnos sobre el tema.

En el mes de mayo se aplica la prueba ENLACE para conocer las debilidades y fortalezas de los estudiantes de nivel básico se le hizo a 16 millones el año pasado se realizo a 14 millones de los cuales el 60% obtuvo calificación insuficiente en las asignaturas de español y matemáticas, en cambio los alumnos de escuelas privadas obtuvieron que sietede cada diez alumno obtuvieron calificaciones excelentes pero si dicen que se tienen los mismos contenidos ¿porque sucede esto? Pienso que es porque en las escuelas privadas hay más atención por parte de los profesores hacia los alumnos, hay más hincapié, se dan asesorías individuales y se utilizan métodos que favorecen al alumno en cambio en una publica existen mayor cantidad de alumnos por loque los profesores sólo ponen atención en aquellos que sobresalen. Pienso que en realidad tiene que ver mucho el nivel socioeconómico que se tenga, un estudiante de escasos recursos que no tiene unos padres con una profesión, aunque él tenga la habilidad para sobresalir y la disposición es una limitante que en ocasiones lo perjudican por ejemplo: para sus pasajes, para una buena alimentación,también que no cuente con una computadora o que no pueda pagar un curso de inglés o computación, elementos que el estudiante de recursos económicos estables si los puede pagar y le da ventajas enormes y más ayuda si sus padres tienen una profesión con la cual lo asesoran.

Durante el gobierno de Vicente Fox se aplicaron las primeras evaluaciones en donde solo un 3% alcanzo calificación excelenteen matemáticas y el 1% en secundaria. Las cifras han mejorado pero es determinante un cambio de roles administrativos en la SNTE.

Ahora analicemos a los maestros a nivel mundial México ocupa los primeros lugares en ausentismo docente, la OCDE reporto que la falta de preparación, retardos y ausentismo afectan la enseñanza a alumnos

En el 2011 el ausentismo reporto 67.5 por ciento de losdocentes en el país (Bulgaria tiene menos de 10 por ciento). Este estudio no es el único que ha dado cuenta de la falta de preparación y pobre desempeño de los maestros mexicanos.

México se ubica en el primer lugar de desaprovechamiento del tiempo escolar en un comparativo de 23 países miembros. Este documento señala que los maestros de secundaria en México desperdician alrededor de 30 por cientodel tiempo que debería ser destinado a la enseñanza. Se señala que los docentes utilizan 155 horas en resolver conflictos con sus estudiantes y poner orden para comenzar la clase y 190 horas en realizar tareas administrativas. Los profesores mexicanos utilizan el doble del tiempo promedio en algún curso, conferencia, taller o diplomado. Mientras que el promedio es de 15 días, en México esta cifrase eleva a 34 días.

Es relevante mencionar porque en la educación básica los estudiantes no tienen respuestas amplias y bien explicadas como estudiantes de Bulgaria, Finlandia o de cualquier país que sepa enseñar a su población, se puede ver que el ausentismo y la utilización del tiempo en asuntos administrativos y talleres que por lo regular los maestros no los aplican en sus aulas sonaltamente perjudiciales para el alumnado , que de por si es conformista con lo que recibe, lo orillan a que no busque el ´progreso personal. Muchos profesores dicen que proporcionaban total disposición a sus estudiantes sin embargo pudieron decir mentiras para quedar bien y esto se da inclusive en algunos maestros de la enmsi. En una platica un alumno de nivel secundaria dijo que sus profesores se la...