Educación En México
Páginas: 13 (3180 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2013
La educación y la población que tiene acceso a ella.
Marco Teórico:
La educación en México viene de mal en peor, más cercana a su privatización que a la calidad que el pueblo mexicano necesita. Los ejemplos del detrimento de nuestra educación son variados, desde la participación de la inversión privada hasta la falta de espacios a nivel superior para los miles de jóvenes que año con añosufren el rechazo de las diferentes universidades.
“Bécalos” de Televisa y la Fundación Slim han hecho más obvia la apropiación educacional de México, algo que debe ser detenido para evitar la privatización a mediano plazo y exigir al gobierno mexicano la calidad escolar que el pueblo de México requiere y merece.
Las grandes escuelas de impartición de estudios superiores como la UNAM, el IPN,Chapingo, la UAM y sus similares en cada entidad federativa, han visto mermado su ingreso económico y material con el cual poder ofrecer mayor cupo académico.
De los 62 mil 682 estudiantes que presentaron el examen de los cuales sólo 6 mil 500 (10.3 por ciento) obtuvieron lugar en alguna de las 99 carreras que imparte la casa de estudios(UNAM).
Los exámenes del CENEVAL están bien hechos, a partir demucho trabajo de muchos académicos a lo largo de más de una década. No cabe duda. Los resultados que arrojan, sin embargo, son desalentadores: más del 50 por ciento de los egresados reprueba el examen. Sólo el 1 a 2 porciento sale sobresaliente.
Es en la educación básica donde los alumnos adquieren las habilidades cognitivas con las que actuarán el resto de su vida académica y profesional, siacaso llegan a esa última etapa.
Muchos no terminan la educación básica, en los distintos niveles, la abandonan o no cursan ningún nivel. En preescolar es más probable que existan problemas de cobertura, solo cubre un 20% de la población y alrededor de una 80% no cubre su demanda.
En México es más que claro que este acceso no tiene la suficiente cobertura, el sistema educativo solo favorece aciertas zonas como las urbanas dejando a lado las zonas más desprotegidas
La marginación y la penuria educativa tienen a México en el lugar 55 en acceso a la educación a nivel mundial. Más de 34 millones de personas sufren rezago, analfabetismo o tienen apenas cuatro años de estudio. “Las poblaciones pobres reciben una educación pobre”: relator especial de la ONU
En México, 34 millones depersonas están en rezago educativo; 7 millones son analfabetas; 1.4 millones de niños no asisten a la escuela; más de 1 millón 324 mil tienen menos de cuatro años de estudio, y hay un número inestimable de analfabetas funcionales.
Cifras del relator especial sobre el Derecho a la Educación de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, laCiencia y la Cultura (UNESCO, por sus siglas en inglés) dan cuenta de la marginación y la penuria educativa.
El análisis Llegar a los marginados. Informe de seguimiento de la educación para todos 2010, de la UNESCO,identifica a quien está en la marginación educativa como quien no tiene acceso a los servicios escolares; mientras que aquel que está en la penuria educativa tiene menos de cuatro años deestudios y carece de conocimientos básicos en lectura, escritura y matemáticas.
A nivel mundial, México tiene el lugar 55 en el índice Educación para Todos, que mide el acceso a los servicios educativos. De acuerdo con el informe, tiene el lugar 65 en la cantidad de alumnos que alcanza el quinto grado, y el 66 en alfabetización para adultos. Mientras que en el acceso de las mujeres a laeducación, está en la posición 58.
Vernor Muñoz Villalobos, relator especial sobre el Derecho a la Educación de la ONU, advierte que en México existen grandes asimetrías estructurales y desigualdad en la educación. El país “enfrenta dos grandes retos: abatir la exclusión que genera el propio sistema educativo y elevar la calidad”.
Durante la presentación de los resultados preliminares de su evaluación,...
Marco Teórico:
La educación en México viene de mal en peor, más cercana a su privatización que a la calidad que el pueblo mexicano necesita. Los ejemplos del detrimento de nuestra educación son variados, desde la participación de la inversión privada hasta la falta de espacios a nivel superior para los miles de jóvenes que año con añosufren el rechazo de las diferentes universidades.
“Bécalos” de Televisa y la Fundación Slim han hecho más obvia la apropiación educacional de México, algo que debe ser detenido para evitar la privatización a mediano plazo y exigir al gobierno mexicano la calidad escolar que el pueblo de México requiere y merece.
Las grandes escuelas de impartición de estudios superiores como la UNAM, el IPN,Chapingo, la UAM y sus similares en cada entidad federativa, han visto mermado su ingreso económico y material con el cual poder ofrecer mayor cupo académico.
De los 62 mil 682 estudiantes que presentaron el examen de los cuales sólo 6 mil 500 (10.3 por ciento) obtuvieron lugar en alguna de las 99 carreras que imparte la casa de estudios(UNAM).
Los exámenes del CENEVAL están bien hechos, a partir demucho trabajo de muchos académicos a lo largo de más de una década. No cabe duda. Los resultados que arrojan, sin embargo, son desalentadores: más del 50 por ciento de los egresados reprueba el examen. Sólo el 1 a 2 porciento sale sobresaliente.
Es en la educación básica donde los alumnos adquieren las habilidades cognitivas con las que actuarán el resto de su vida académica y profesional, siacaso llegan a esa última etapa.
Muchos no terminan la educación básica, en los distintos niveles, la abandonan o no cursan ningún nivel. En preescolar es más probable que existan problemas de cobertura, solo cubre un 20% de la población y alrededor de una 80% no cubre su demanda.
En México es más que claro que este acceso no tiene la suficiente cobertura, el sistema educativo solo favorece aciertas zonas como las urbanas dejando a lado las zonas más desprotegidas
La marginación y la penuria educativa tienen a México en el lugar 55 en acceso a la educación a nivel mundial. Más de 34 millones de personas sufren rezago, analfabetismo o tienen apenas cuatro años de estudio. “Las poblaciones pobres reciben una educación pobre”: relator especial de la ONU
En México, 34 millones depersonas están en rezago educativo; 7 millones son analfabetas; 1.4 millones de niños no asisten a la escuela; más de 1 millón 324 mil tienen menos de cuatro años de estudio, y hay un número inestimable de analfabetas funcionales.
Cifras del relator especial sobre el Derecho a la Educación de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, laCiencia y la Cultura (UNESCO, por sus siglas en inglés) dan cuenta de la marginación y la penuria educativa.
El análisis Llegar a los marginados. Informe de seguimiento de la educación para todos 2010, de la UNESCO,identifica a quien está en la marginación educativa como quien no tiene acceso a los servicios escolares; mientras que aquel que está en la penuria educativa tiene menos de cuatro años deestudios y carece de conocimientos básicos en lectura, escritura y matemáticas.
A nivel mundial, México tiene el lugar 55 en el índice Educación para Todos, que mide el acceso a los servicios educativos. De acuerdo con el informe, tiene el lugar 65 en la cantidad de alumnos que alcanza el quinto grado, y el 66 en alfabetización para adultos. Mientras que en el acceso de las mujeres a laeducación, está en la posición 58.
Vernor Muñoz Villalobos, relator especial sobre el Derecho a la Educación de la ONU, advierte que en México existen grandes asimetrías estructurales y desigualdad en la educación. El país “enfrenta dos grandes retos: abatir la exclusión que genera el propio sistema educativo y elevar la calidad”.
Durante la presentación de los resultados preliminares de su evaluación,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.