Educación especial

Modelos Educativos para alumnos con Necesidades Educativas Múltiples.

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Modelos educativos.

Existe una evolución clara de la educación especial, quedando a la vistael progreso que esta tiene. No se debe olvidar los prejuicios y como eran tratados las personas con discapacidad, donde estos niños, simplemente eran asesinados, porque eran considerados idiotas,tontos por ende eran condenados a muerte.
A medida que ha pasado el tiempo, vemos como la educación dio un vuelco y se volvió, mucho más integradora, ya no es una educación segregada como en la décadade los 70. “La puesta en práctica de la integración escolar supuso el reconocimiento de las personas con discapacidad de ser enseñadas en un ambiente lo más normalizado posible e hizo que sacaran alos alumnos a las aulas cerradas de educación especial para ser integrados en las aulas ordinarias” (Arnáiz Sánchez, P. 2003) Se incluye a todas las discapacidades, que limiten de manera cognitiva,motora y sensorial a niños y niñas. Que llamaremos Necesidades Educativas Especiales; Son aquellas necesidades educativas individuales que no pueden ser resueltas a través de los medios y recursosmetodológicos que habitualmente utiliza el docente para responder a las diferencias individuales de sus estudiantes y que requieren, para ser atendidas, de ajustes, recursos y medidas pedagógicas especiales ode carácter extraordinario, distintas a la que requieren comúnmente la mayoría de los alumnos y alumnas. (Mineduc, 2010) pero, ¿Qué pasa con las personas que tienen más de una discapacidad? ElMinisterio de Educación establece en el Decreto 170 para efecto de corregir la terminología utilizada se establece que en adelante la denominación a utilizar es discapacidad múltiples y se define por “laexistencia de más de una discapacidad en una misma persona que impactan de manera significativa en su desarrollo educativo, social y vocacional” Los alumnos que presentan Necesidades Educativas...