educación fisica

¿QUE RELACION TIENE LA EDUCACION FISICA EN OTRAS ASIGNATURAS?


PRESENTADO POR: BEATRIZ RAFAELA ESPINOZA INDA


ESTUDIO LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

SEMESTRE: 4° 2° A



PRESENTADO A LICENCIADA EN EDUCACION FISICA: MARINA SEGURA PEREZ


INSTITUTO LAS AMERICAS DE NAYARIT


20 DE FEBRERO DEL 2013

TEPIC, YARIT


INTRUDICCION




Este trabajo de investigación espara percatarme de cierta información que contiene la materia de educación física como por ejemplo la relación de la educación física con otras materias, como influye el trabajo en equipo, que es un eje temático, las pautas para establecer un programa de educación física entre otras cosas.
Esto me ayudara para que lo lleve a la práctica cuando tenga las posibilidades de dar una clase deeducación física.















OBJETIVOS

*GENERALES

Cumplir con la información adecuada y adquirir un aprendizaje de esta investigación para que pueda saber más acerca de la asignatura de educación física.

*ESPECIFICAS

Valoración de cómo hacer una clase de educación física, informarme cuales son las pautas para hacer un programa de educación física, valorar el trabajocolaborativo y contribuir al desarrollo psicomotriz del alumno.
Llevar lo aprendido en teórico a la práctica.













1-¿Qué relación tiene la educación física con otras asignaturas?
Vinculación de la Educación Física con el resto de las asignaturas de Educación Básica

Historia: la historia individual, familiar y competencia, conciencia corporal escolar, socialización la historiade la localidad, lenguaje y comunicación “la corporeidad, percepción como valores, manifestación, autoafirmación global de las emociones como persona.
Artes: las artes en competencias identidad corporal eje: expresión competencia, conciencia corporal -sensibilidad para externar ideas, vivencias y emociones -creatividad para construir ideas socialización y lenguaje y comunicación -autoestima delalumno, a través de la valoración de sus preocupaciones, habilidades y logros.
Geografía: espacios geográficos y mapas. conceptos y conciencia corporal habilidades para el estudio del espacio, lenguaje y comunicación. Geográfico censo, percepciones -el lugar donde vivo (lugar) “la corporeidad eje: dinámica de la población. concepto y valores como habilidades para el manejo de los componentes,socialización social y culturales manifestación -cultura de mi comunidad global.
Matemáticas: capacidades físico motrices eje: sentido numérico y pensamiento algebraico, identidad corporal, significado y uso de los números, conciencia corporal eje: forma, espacio y medida, socialización, forma “la corporeidad, espacio, lenguaje y comunicación como medida, percepción –cuerpos manifestación.
Español:en enfoque: comunicativo funcional competencias, expresión corporal: gestual y expresión oral competencia oral -interacción en la comunicación, socialización -funciones de la comunicación, lenguaje y comunicación -discursos orales, intenciones y situaciones “La corporeidad”.
Ciencias naturales: capacidades físico motrices con representación a través de identificación y competencias
Formacióncívica y ética : esquema e imagen corporal con conocimiento y cuidado de sí mismo competencia, identidad corporal con autorregulación y ejercicio valores responsable de la libertad conciencia corporal, respeto y valoración de la diversidad “la corporeidad expresión corporal como socialización lenguaje y comunicación.
2-¿Cómo influye el trabajo en equipo?
Una de las condiciones de trabajo de tipopsicológico que más influye en los trabajadores de forma positiva en que aquella que permite que haya compañerismo es el trabajo en equipo porque este puede dar muy buenos resultados; ya que normalmente genera entusiasmo para que el resultado sea satisfactorio en las tareas encomendadas.
Las empresas que fomentan entre los trabajadores un ambiente de armonía obtienen resultados beneficiosos....