educación fisica

TALLERES DE EDUCACIÓN FÍSICA
Programa de Asignatura
PRESENTACIÓN
La actualización de los Talleres de Educación Física I, II y III forma parte del
proyecto global denominado “Actualización del Plan de Estudios del Bachillerato
General”, iniciado en 1998. A la fecha se han actualizado 36 programas de las
asignaturas básicas de los Departamentos de Lengua y Literatura, Ciencias
Humanísticas,Ciencias Formales, Ciencias Experimentales y Ciencias Histórico –
Sociales los cuales entran en vigor a partir del calendario 99 “A”. Los programas
actualizados de los Talleres de Arte, de Educación Física y los de Extensión y
Difusión Cultural entrarán en vigor a partir del calendario 2001 A.
La enseñanza de la educación física forma parte del Plan de Estudios del
Bachillerato General,vigente desde el año de 1993. En dicho plan, los Talleres de
Educación Física se cursan de manera obligatoria en el segundo, tercero y cuarto
semestres, con una carga horaria semanal de dos horas y una carga semestral de
treinta y cuatro horas. A pesar de considerarse insuficiente la carga horaria de
estos talleres, es importante señalar que muy pocas instituciones de educación
media superior enel ámbito nacional incluyen en sus currícula la enseñanza y
práctica de la educación física y sobre todo de manera obligatoria, por lo tanto ha
sido un logro muy importante el que se haya implementado en nuestro Bachillerato
General.
Desde la entrada en vigor del Bachillerato General, no se habían actualizado
ni analizado los Programas de los Talleres de Educación Física, por tal motivo sepuso en marcha el proyecto de análisis y actualización de estos programas,
teniendo como punto de partida el diseño de una encuesta y un curso taller de
actualización, dirigidos a los docentes y cuyo propósito fue analizar y evaluar el
funcionamiento de los talleres.
Mediante la aplicación de el cuestionario a los docentes, se detectó la
siguiente problemática:
1. El 55% de los docentesencuestados NO CONOCE EL
PROGRAMA.
2. Hace falta más apoyo por parte de las escuelas para desarrollar el
programa de estudios.
3. No se cuenta con instalaciones adecuadas y suficientes para llevar
a cabo los propósitos de los talleres.
4. El perfil académico de los docentes no es acorde con el área.
5. No se han implementado estrategias permanentes de
actualización ni formación docente para losprofesores de los Talleres.
6. No se han editado libros, textos, manuales o antologías para
fortalecer los programas de estudio.
7. Bajo nivel académico de los profesores.
El Curso -taller de Actualización, conducido por especialistas en el área de
educación física a nivel nacional e internacional y dirigido a cada uno de los
responsables de esta asignatura, además de poner de manifiesto laproblemática
señalada anteriormente, sirvió para capacitar y actualizar a los asistentes sobre los programas de educación física, tanto nacionales como internacionales,
establecer el perfil de los docentes de dicha área y discutir acerca de las ventajas
y desventajas de los programas vigentes y los elementos que deberían
considerarse al realizarse la modificación. Al respecto se establecióque es
importante incluir objetivos, actividades de aprendizaje, bibliografía, criterios de
evaluación, contenidos temáticos y distribución de la carga horaria teórica y
práctica en cada uno de los talleres.
Con todos estos antecedentes, la Dirección de Educación Propedéutica y la
Coordinación de Áreas del Conocimiento convocaron a un grupo de profesores
para retomar los aciertos del programaanterior, y hacer aportes con el fin de
mejorar cualitativamente la aplicación de estos talleres, lo cual representa gran
reto y pone de manifiesto que esto sólo será posible gracias al apoyo de todos los
actores que forman parte de este proceso: alumnos, profesores, directores y
demás funcionarios del Sistema de Educación Media Superior. Este programa
pretende ser interactivo y dinámico,...