Educación Física

Educación Física Plan De Clase

Nombre del Juego: Atravesando Acentos

Edad o Grupo: 6º grado, 11 o 12 años

Área: Prácticas de Lenguajes

Contenidos:

←Acentuación.
← Coordinación dinámica general.

Objetivos:

• Logren descubrir las palabras secretas.
• Clasifiquen la palabra según su silaba tónica.• Interpreten correctamente la consigna de la tarjeta.
• Se desplacen correctamente por los obstáculos.

Espacio: Patio de la escuela, limitado segúnobstáculos

Materiales: Tarjetas, carteles, aros, conos de obstáculos

Disposición y Desarrollo:

Se separa al grupo en dos ,luego se le reparte a cada uno de losintegrantes , de ambos grupos , una tarjeta la cual va a contener una consigna sobre la descripción de un tipo de palabra acentuada , la misma se encuentra en un cartel decartulina. Para agarrar el cartel con la palabra primero los alumnos deberan pasar por los aros, saltando de uno hacia el otro. Una ves que recojen la palabra dejn latarjeta con la indicacion en el lugar donde esta el cartel y van realizar mediante un sigsageo, a través de los conos, otro recorrido para realizar la clasificación de laspalabras según la acentuación.
Con este juego se repasará lo visto en clase de práctica del lenguaje.

Variantes: Se podría realizar para grados más pequeños consustantivos comunes y propios. En caso de no contar con aros la maestra puede realizar círculos en el suelo, imitando el objeto faltante.

Evaluación: ¿Lograron los alumnosdescubrir las palabras secretas, clasificarlas correctamente y pasar los obstáculos pedidos?


ALUMNA: Manso Gabriela Verónica.
CURSO: 3º año EPB.
TURNO: Mañana.