educación física

Enfoque: Es un referente teórico que te orienta acerca de la modificación en el nuevo paradigma del trabajo docente; te dice cómo se organizan y proponen los métodos de intervención y colaboracióncorrespondientes.

Estructura curricular: Son todas las asignaturas y necesidades educativas de los alumnos tanto de los procesos (la interacción constante entre la planificación, acción yevaluación), como en sus actores que participan (alumnos, docentes, padres de familia y comunidad escolar de apoyo). Se refiere a la manera de ver las cosas en su totalidad, en su conjunto y en su complejidad, yno por separado.


Fundamentación: Permite tener un referente teórico claro y puntual de la intervención pedagógica. Existen 5 ejes pedagógicos los cuales te permiten identificar los límites yalcances de la educación física. La acción pedagógica, ubican la corporeidad como el centro de su acción educativa destacando la motricidad y su acción motriz, la educación física y el deporte en laescuela, tacto pedagógico, características del profesional reflexivo, manejando valores, equidad de género e interculturalidad.

Interculturalidad: Es el establecimiento de una relación diferenteentre los grupos humanos con culturas distantes donde lo primero es la relación de igualdad.


Tacto pedagógico:

De sensibilidad para interpretar los pensamientos, ideas, sentimientos y deseosinternos.
Interpretar la importancia psicológica y social de las características de la vida interior como tristeza, frustración, interés, etc.
Tener sentido de los niveles, los límites y el equilibriode saber hasta dónde presionar.
De intuición moral, sentir lo que hay que hacer, basándose en la compresión pedagógica.

¿Qué es competencia? Es un conjunto de capacidades que incluyenconocimientos, actitudes, habilidades, valores y destrezas que logra una persona mediante un proceso.




¿Cómo se construyen y se desarrolla la competencia motriz de los alumnos?

A partir de los...