Educación Hoy

Candelaria Bernabeu

http://diegolevis.com.ar

Universidad de Buenos Aires – Facultad de Ciencias Sociales
Ciencias de la Comunicación Social.
Tecnologías Educativas a cargo del Dr. Diego Levis.

Docente: Sol Dieguez
Estudiante: Candelaria Bernabeu
Mail: candebernabeu@hotmail.com
Comisión: Jueves de 21 a 23 hs

“EDUCACIÓN HOY”
¿Quién inventará un alfabeto para poder comunicarnos conlos analfabetos?
Stanislaw Jercy Lec
¿Dónde estamos parados?
Podríamos afirmar que la palabra TRANSFORMACIÓN es moneda corriente en
el vocabulario cotidiano. Todos afirman que nos encontramos inmersos en un
proceso de transformación, evolución, innovación, “estamos mutando”, pero ¿En
qué? Acaso ¿Nuestra cabeza se está transformando en monitor y nuestro
corazón está siendo programado por unchip?
Como indica Levis (2007) vivimos en un entorno que se caracteriza por la
EXPOSICIÓN casi permanente a todo tipo de mensajes y estímulos mediatizados
tecnológicamente. Este contacto constante nos altera: las tecnologías inciden en
nuestras prácticas, maneras de hacer, de ser, de relacionarnos y comunicarnos.
La informática y otras tecnologías de la información y la comunicación (TIC)“están sirviendo de base para el surgimiento de un entorno completamente nuevo
y diferente dentro del cual tendrán que desenvolverse los procesos de
enseñanza y aprendizaje”. 1

1 Levis, Diego (2007) “Enseñar y aprender con informática/ enseñar y aprender informática.
Medios informáticos en la escuela argentina” en Cabello, Roxana y Levis Diego, edits. (2007)
Tecnologías informáticas en laeducación a principios del siglo XXI Buenos Aires: Prometeo.
Página 24.

1

El desafío educativo hoy es poder mediar y conciliar las divergencias existentes
entre las exigencias de una institución académica, que ya no es contemporánea a
su tiempo, y los intereses de los educandos del mundo actual. Es común que las
escuelas se interroguen y preocupen a cerca del qué estudiar, qué conocimientosdeben ser incorporados y, en cambio, den poca importancia al cómo hacerlo.
Joan Ferres I Prats (2008) dirá que es sumamente necesario un nuevo estilo
educativo en el que se SINTONICE con la sensibilidad de los nuevos
destinatarios y se adecue a los cambios producidos por el nuevo entorno social.
Es necesaria una concientización general: los estudiantes actuales NO son los
mismos que antes.Hoy las personas tienen a su disposición un abanico de
posibilidades para expresarse, antes imposible e impensable, y cuentan con un
caudal nunca antes visto de informaciones, a la cual se accede en forma casi
automática. “La educación en todas sus modalidades y niveles debe hacer frente
a los desafíos que plantean las transformaciones socioculturales en curso (…)” 2
La escuela tiene querealizar diferentes modificaciones porque su entorno ha
cambiado: la educación y preparación de los individuos debe ser COMPATIBLE
con su contexto.
¿Saber?
“Formar a un niño o a un joven en la siempre móvil sociedad contemporánea
requiere ofrecerle herramientas que le permitan comprender la realidad compleja
en la que viven3”. Es fundamental que los individuos adquieran las capacidadesnecesarias para desenvolverse en su medio ambiente. Como plantea Tiscar Lara
(2005) el ciudadano requiere de destrezas específicas para su supervivencia en
este nuevo ENTORNO. Poder desenvolverse en sociedad.
Entonces ¿Qué competencias, saberes y conocimientos son necesarios hoy
para desenvolvernos en el mundo actual? Queremos acumular conocimientos
útiles pero ¿En qué sentido útiles? o como sepregunta Alejandra Bosco (2007),
¿Cómo estamos preparando a niños, niñas y jóvenes? ¿Cómo se están
preparando los educadores para ese crecimiento exponencial de información y de
soportes tecnológicos?
2 Ibid Página 24
3 Ibid Pagina 21

2

Candelaria Bernabeu

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“Cualquier educación que se precie de tal debería brindar a los estudiantes las
oportunidades...