EDUCACIÓN INTEGRAL


EDUCACION INTEGRAL
En este ensayo se analiza una visión personal de lo que es la Educación, entendida como el proceso por el cual el hombre puede alcanzar su pleno desarrollo en los ámbitosfísico, biológico, emocional, intelectual y espiritual al irse socializando, lo que incluye el conocimiento de los valores en los que se sustenta la vida diaria y que se traducen en actitudes, conductas ycomportamientos que regulan cualquier actividad personal, familiar o social. Este proceso debe conducirse de manera integral, es decir, considerando al ser humano como un sistema complejo, en el quecada subsistema crezca y se desarrolle armoniosa y proporcionadamente para así alcanzar la plenitud de cada parte, cuyo resultante será la plenitud del sistema total denominado “persona”. El procesoeducativo que se ha dado de muy diversas maneras desde el principio de la existencia de la raza humana se está transformando en el presente siglo de manera acelerada debido a muy diversas razones. Acontinuación se expresa qué se entiende por educación integral y por qué es un medio para lograr la plenitud esencial de la persona, sobre todo en las actuales condiciones de falta de solidaridad ypérdida de valores.
La educación integral parte de tomar en cuenta que el hombre es un ser multidimensional, que a su vez es personal y comunitario, porque la actividad educativa maestro-alumno se realizadesde una perspectiva holística. Toda acción humana debe ser siempre intrínsecamente buena desde el punto de vista de la rectitud. Esa misma rectitud la que obliga a la conciencia a buscar la verdadcomo proceso continúo de conocimiento siempre limitado al espacio y tiempo. Entonces aquí el papel que juega la educación, es que se encuentra con un problema permanente. Existen dos exigenciasfundamentales: una relacionada con los conocimientos que deben ser creados, re-creados, mantenidos, acumulados y transmitidos de generación en generación; otra en el sentido de todas estas actividades...