Educación A Distancia Cuadro Comparativo Generaciones

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
AUTÓNOMO

APORTE INDIVIDUAL TRABAJO COLABORATIVO 1CUADRO COMPARATIVO

Preparado por:
Claudia Milena Zarabanda Angarita
Código: 53074107

Tutor:
Oscar Fernando Nuncira

Bogotá, Colombia
2013

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INTRODUCCIÓN

La necesidad de facilitar la extensióneducativa a poblaciones que se encuentran
alejadas geográficamente de las sedes presenciales, como también a aquellas
personas que por cuestiones de tiempo, laborales, familiares, etc., no puedenparticipar
de una educación presencial, siempre ha existido; y en respuesta a esa necesidad
surge la Educación a Distancia, la cual ha tenido una evolución importante en el
transcurso del tiempo.
En laactualidad podemos hablar de Cinco Generaciones de cambios que ha
presentado la EAD; éstos se han dado gracias a los grandes avances tecnológicos que
ha tenido el mundo.
En este trabajo se presentará uncuadro comparativo de las diferentes
generaciones de la EAD, teniendo en cuenta algunas concepciones como son:
Formación, aprendiz, docente, medios y mediaciones.

CUADRO COMPARATIVO
CONCEPCIÓNPRIMERA GENERACIÓN

SEGUNDA GENERACIÓN

TERCERA GENERACIÓN

CUARTA GENERACIÓN

QUINTA GENERACIÓN

FORMACIÓN

Modelo de
Correspondencia

Modelo Multimedia

Modelo Tele-Aprendizaje

Modelo Flexible deAprendizaje

APRENDIZ

Se limita a leer los textos,
tratar de entenderlos y
aplicarlos.
Es un agente pasivo en el
proceso.

No solo estudia las
lecciones, sino que aplica
lo aprendido en trabajos yactividades propuestas por
el docente, presenta
dudas.
Empieza a tomar parte
activa en el proceso.

Forma parte activa en el
proceso, en donde no se
conforma solamente con la
información, sino que la
analiza,interioriza e
Indaga continuamente.

Es el centro del
aprendizaje. Agente activo
que construye su propio
aprendizaje a partir de los
temas y módulos que hace
el docente.

Modelo Inteligente y...