Educador Real Vs. Educador Ideal

Contraste: Educador real vs. Educador ideal
Por: Samuel Sánchez Fuentes
Docente


El moderno discurso habla de equidad, eficiencia, mejoramiento de la calidad, énfasis sobre el aprendizaje,descentralización, autonomía de las escuela, rendición de cuentas, incentivos, sistema nacional de evaluación, sistemas mejorados de información estadística, al tiempo que se afirma para los educadores,la necesidad de un nuevo papel docente apuntalado en nociones tales como protagonismo, autonomía, revalorización y profesionalización, entre otras expectativas.

En general podemos intentargeneralizar el modelo de educador vigente en nuestro sistema escolar instalado en su mismo corazón; mero instructor, transmisor de contenidos, reproductor de informaciones, implementador de los curricula,traductor de textos, cumplidor de planes y programas de estudios y disciplinador. Un educador que se ha formado el mismo en ese modelo de enseñanza y del cual es evaluado por su capacidad para trasmitirinformación y lograr que sus alumnos la repitan. Este papel, asignado y asumido, devalúa al educador en su auto concepto, por un lado piensa que esos son sus deberes y derechos y no admite lanecesidad de seguir aprendiendo, se coloca a la defensiva, se resiste al cambio y a la autocrítica y a otros elementos constitutivos de su desempeño profesional.


Ahora, se aspira disponer de un educadorprovocador y facilitador de los aprendizajes; que este en capacidad no sólo de interpretar y aplicar un currículo sino de recrearlo y construirlo él mismo; que esté preparado para reconocer yseleccionar las opciones curriculares y pedagógicas más adecuadas a cada circunstancia; que sea capaz de elaborar cooperativamente un proyecto educativo para su escuela; que sepa buscar y seleccionarinformación, y enseñar a sus alumnos a cómo hacerlo; que sea capaz de identificar las necesidades básicas de aprendizaje de sus alumnos y traducirlas en currículum para la enseñanza; que sepa conducir el...