Educador Social
Páginas: 4 (910 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2012
Mujeres inmigrantes: realidades, estereotipos, educación y perspectivas...
Como mujer, no tengo patria,
como mujer, no quieropatria,
como mujer, mi patria es el mundo entero.
Virginia Woolf.
Lasmujeres inmigrantes constituyen un colectivo muy variado en lo que respecta a circunstancias, vivencias y problemáticas, aunque a menudo se las contempla de forma homogénea, a través de generalizacionesy estereotipos que en muchos casos no corresponden a la realidad. En numerosas ocasiones son mujeres con capacidades y habilidades por encima de la media de sus países, con estudios superiores yposeedoras de gran iniciativa y fortaleza.
En nuestro país sufren un dramático descenso de clase social, siendo relegadas a trabajos considerados estereotipadamente femeninos, desprestigiados einvisibles, como el servicio domestico, el cuidado de personas dependientes o la prostitución. El hecho de que estas ocupaciones se encuentren legalmente poco reguladas, favorece que se produzcancondiciones de abuso y dominación hacia ellas.
En el discurso de las mujeres inmigrantes, se destaca como objetivo prioritario del proyecto migratorio la mejora de la propia vida y la de lafamilia, especialmente la de los hijos. El relato de sus necesidades se centra de forma redundante y obsesiva en conseguir papeles y trabajo cuando no los tienen. Solo una vez que los obtienen puedenpensar en otro tipo de necesidades, como traer sus hijos o a su familia, aumentar sus recursos, ampliar su formación laboral, terminar o iniciar unos estudios, mejorar sus relaciones o sentirse masadaptadas en la sociedad de acogida.
Las mujeres que no tienen papeles se encuentran en una situación de desprotección e invisibilidad social que las hace aún más vulnerables a los abusos y la...
Como mujer, no tengo patria,
como mujer, no quieropatria,
como mujer, mi patria es el mundo entero.
Virginia Woolf.
Lasmujeres inmigrantes constituyen un colectivo muy variado en lo que respecta a circunstancias, vivencias y problemáticas, aunque a menudo se las contempla de forma homogénea, a través de generalizacionesy estereotipos que en muchos casos no corresponden a la realidad. En numerosas ocasiones son mujeres con capacidades y habilidades por encima de la media de sus países, con estudios superiores yposeedoras de gran iniciativa y fortaleza.
En nuestro país sufren un dramático descenso de clase social, siendo relegadas a trabajos considerados estereotipadamente femeninos, desprestigiados einvisibles, como el servicio domestico, el cuidado de personas dependientes o la prostitución. El hecho de que estas ocupaciones se encuentren legalmente poco reguladas, favorece que se produzcancondiciones de abuso y dominación hacia ellas.
En el discurso de las mujeres inmigrantes, se destaca como objetivo prioritario del proyecto migratorio la mejora de la propia vida y la de lafamilia, especialmente la de los hijos. El relato de sus necesidades se centra de forma redundante y obsesiva en conseguir papeles y trabajo cuando no los tienen. Solo una vez que los obtienen puedenpensar en otro tipo de necesidades, como traer sus hijos o a su familia, aumentar sus recursos, ampliar su formación laboral, terminar o iniciar unos estudios, mejorar sus relaciones o sentirse masadaptadas en la sociedad de acogida.
Las mujeres que no tienen papeles se encuentran en una situación de desprotección e invisibilidad social que las hace aún más vulnerables a los abusos y la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.