EDUCADOR


UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA
PROFESORADO EN EDUCACIÓN MEDIA




MATERIA:
METODOLOGÍA DE LAS ASIGNATURAS DEL ÁREACIENTÍFICA




RESUMEN EJECUTIVO
TEMA: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN LAS ESCUELAS.




FACILITADORA:
PROFA. IRIS C. DE CUMBRERA




REALIZADO POR:
CARLOS A. ROSAS A.4-257-568




OCTUBRE DE 2014
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA
PROFESORADO EN EDUCACIÓN MEDIA
RESUMEN EJECUTIVOTEMA: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN LAS ESCUELAS.

RESÚMEN

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN LAS ESCUELAS.

Desarrollar el pensamiento científico en las escuelas significacomprender el medio y adquirir capacidad crítica ante sus manifestaciones, significa saber observarlo, diferenciar y clasificar los elementos que lo componen y las relaciones que entre ellos existen, yestablecer autónomamente juicios de valor sobre las actuaciones y posibles efectos que en él se produzcan. Tomar el medio como eje tiene, por tanto, implicaciones en el marco conceptual de estudio, en elenfoque de las actividades educativas y en la incidencia de la escuela en la vida de la comunidad.

Hay romper con los programas que presentan los contenidos escolares de forma excesivamenteabstracta, aséptica y descontextualizada, y la actividad escolar como algo alejado y desligado del resto de las actividades sociales.

Hay que preparar al estudiante para no solo ser la mano de obra delmañana sino que tengan cerebros pensantes capaces de conocer de todas las asignaturas, dominen las telecomunicaciones, otros idiomas y que sean capaces de resolver problemas complejos.

Para ello debehaber un cambio de metodología de una tradicional que consiste en memorizar las lecciones a una más conceptual, en donde se debe dar prioridad a la mente del estudiante en la construcción y...