educadora

"Yo creo que hay entre nosotros una especie de mito de la
aprobación, de mito de la reprobación. Yo encuentro que no hay
práctica que no deba ser evaluada. Toda práctica exige de un lado,
suprogramación, del otro, su evaluación. La práctica tiene que ser
pensada constantemente. La planificación de la práctica tiene que
ser permanentemente rehecha y es rehecha en la medida en quepermanentemente es evaluada."


P. Freire

Introducción
¿Qué es evaluar? Evaluar es el proceso sistemático, diseñado intencional y técnicamente, de recogida de información, que ha de ser valoradamediante la aplicación de criterios y referencias como base para la posterior toma de decisiones de mejora, tanto del personal como del propio programa.
La evaluación es necesaria en todos los ámbitos enque el ser humano se desarrolla. Específicamente en éste caso nos referimos a la que se da en la escuela en el nivel primario. De que otra manera podremos saber la diferencia entre lo que obtenemos y loesperado y tomemos decisiones de acuerdo a criterios. Por medio de la evaluación se evidencia los aspectos a tomar en cuenta durante el proceso de aprendizaje con el propósito de corregir y superarlos errores durante o después del proceso.
Dicen Giné y Piqué (2007) que la evaluación es inseparable de la enseñanza y que para ser favorecedora de la inclusión tiene que partir de la certeza de quetodo estudiante es capaz de aprender; debe tener objetivos claros, prestar atención a los resultados, a sus niveles de adquisición, y a los procesos para poder tomar distintos caminos. La evaluaciónno es un medio de medición sino de comprensión.
Por ello y conociendo la importancia y la necesidad de transformación en la rama de la educación en Honduras, pretendemos desde estas páginasfavorecer la comprensión del proceso evaluativo y la adecuación a las nuevas exigencias según el Acuerdo No 0700-SE-2013 de fecha 8 de mayo de 2013. “Un nuevo Paradigma de la Evaluación” cuya vigencia es...